“Ми виховуємо, формуємо, навчаємо освіченого українця”: як учителі 5–6-х класів розуміють реформу НУШ і чого бракує для її впровадження
Формувальне оцінювання і СЕЕН: як оцінювати соціально-емоційні навички дітей і не тільки
“А от практики не вистачає”: докладно про підвищення кваліфікації вчителів для роботи в 5–6-х класах НУШ (за матеріалами дослідження)
45% вчителів 5–6-х класів не можуть пояснити іншим суть реформи НУШ: результати дослідження
Олена Підгорна
Василь Дяків
Іванна Коберник
Лілія Гриневич
Оксана Федоренко
Юлія Найда
Олена Підгорна, Тамара Береговська
Вікторія Топол
Тетяна Вакуленко
Микола Скиба
Олена Шульга
Світлана Ройз
Альона Скрипко
Альона Скрипко
Юлія Бровінська
Олександра Дмитренко
Володимир Бахрушин
Дарина Васильєва
Олександра Дмитренко
Поліна Гоч
Поліна Гоч
Марія Марковська
Олена Зіненко
Ольга Мірошникова
Володимир Бахрушин
Віра Ремажевська
Віра Ремажевська
Ольга Ткаченко
Ольга Семко
Інна Дьоміна
Роман Шиян
Олександр Елькін
Микола Скиба
Остап Стасів
Оксана Аннікова
Сергій Горбачов
Микола Скиба
Юлія Василів
Іванна Коберник
Ольга Мірошникова
Микола Скиба