Лише половина директорів шкіл впроваджують “Освітній навігатор” НАЗК – результати моніторингу ДСЯО

Оприлюднено результати масштабного моніторингового дослідження щодо обізнаності керівників закладів загальної середньої освіти з методичними рекомендаціями НАЗК “Освітній навігатор” та їх практичного впровадження.

Про це повідомила Державна служба якості освіти.

Метою дослідження було з’ясувати, наскільки директори шкіл ознайомлені з посібником, як використовують його в управлінській і педагогічній діяльності та який вплив рекомендації мають на якість освітнього середовища. Опитування проводили онлайн за допомогою Google Forms.

У дослідженні взяли участь 6 065 керівників шкіл з усіх областей України та міста Києва (окрім АР Крим), що становить майже половину від загальної кількості закладів загальної середньої освіти, які працювали станом на квітень 2025 року.

Результати опитування показали, що 67,3 % керівників ознайомлені з “Освітнім навігатором” і використовують його у роботі. Ще 22,1 % переглядали лише окремі розділи посібника, 7,3 % знають про рекомендації, але не застосовують їх на практиці. Водночас 3,3 % опитаних директорів повідомили, що взагалі не знають про існування цього документа.

Найчастіше керівники дізнавалися про рекомендації через офіційний вебсайт Міністерства освіти і науки України – так відповіли 61,5 % респондентів. Майже половина (46,3 %) отримали інформацію через розсилки або вебінари органів управління освітою, 43,8 % – із соціальних мереж та освітніх платформ. Ще по 19,4 % дізналися про “Освітній навігатор” з інформаційних заходів НАЗК або від колег і керівництва.

Лише 41,7 % керівників зазначили, що детально ознайомилися з основними розділами рекомендацій, тоді як 57,3 % – лише частково. Крім того, тільки чверть директорів (25,1 %) неодноразово обговорювали посібник у трудових колективах. Ще 35 % провели таке обговорення один раз, 27,7 % лише планують його, а 12,2 % не обговорювали і не планують цього робити.

Моніторинг також засвідчив, що процес впровадження рекомендацій у школах триває. У 70,3 % закладів плани заходів із реалізації “Освітнього навігатора” перебувають у стадії розробки, у 9 % – уже затверджені. Водночас у кожній п’ятій школі такі плани не розробляли, а 0,3 % керівників узагалі не планують цього робити.

За словами респондентів, заходи з реалізації рекомендацій у 42,7 % закладів включені до річних планів роботи. Майже 40 % шкіл проводять семінари та навчання для педагогів, 16,7 % розробили внутрішні політики й положення щодо доброчесності.

Найактивніше рекомендації застосовують у сфері академічної доброчесності учнів і педагогів (87,5 %), управління закладами освіти на засадах доброчесності (82,1 %) та партнерства з громадою і батьками (67,2 %). Також школи впроваджують принципи прозорості у виховній роботі, фінансуванні та розвитку цифрових компетентностей.

Понад половина керівників (52,9 %) повідомили про наявність успішних практик, зокрема участь у проєкті “Прозора школа”, створення учнівських кодексів честі, проведення тижнів доброчесності, тренінгів, тематичних уроків і батьківських зборів. Водночас 47,1 % директорів зазначили, що таких практик у їхніх закладах поки немає.

Для 64,2 % керівників “Освітній навігатор” є корисним у практичній діяльності, однак понад третина респондентів не визначили його значущості. Серед основних труднощів упровадження рекомендацій директори називали нестачу часу та ресурсів (82,5 %), брак знань і підготовлених кадрів (33,8 %) та низьку мотивацію колективу (21,9 %).

У Державній службі якості освіти наголошують, що результати моніторингу свідчать про потребу посилення інформаційної та навчальної підтримки керівників шкіл, зокрема через курси підвищення кваліфікації, семінари й поширення успішних практик. Адже академічна доброчесність визначена законодавством як одна з ключових засад державної політики у сфері освіти, а відповідальність за функціонування внутрішньої системи забезпечення якості освіти покладається саме на керівників закладів.

Нагадаємо, медіа “НУШ” повідомляло, що для подолання освітніх втрат у школах доступний практичний посібник.

Фото – depositphotos