#аналітика

“Ми виховуємо, формуємо, навчаємо освіченого українця”: як учителі 5–6-х класів розуміють реформу НУШ і чого бракує для її впровадження

“А от практики не вистачає”: докладно про підвищення кваліфікації вчителів для роботи в 5–6-х класах НУШ (за матеріалами дослідження)

Проблеми й потреби молодих учителів: чому молодь покидає професію (докладна аналітика)

Що означає “бути компетентним читачем” – міжнародний досвід (бонус до аналізу програм з української мови та літератури)