Напишіть нам

Всі проєкти

Всі теми

#директорам

батькам, вчителям

Без домашніх завдань та з проєктним навчанням упродовж року: як працює “школа майбутнього” в Німеччині

батькам, вчителям

Говорити про освіту відверто — без стогонів і фанфар

батькам, вчителям

ТОП-125 найкращих статей — ділимося добіркою знакових матеріалів за 2024 рік

батькам, вчителям

Таймлайн освітніх подій-2024: пригадуємо головне

30 Грудня 2024
Уряд затвердив частину порядків надання субвенцій на освіту: на що спрямують кошти
29 Грудня 2024
Освітян запрошують вивчати інструменти ШІ з ЕРАМ Teachers Internship: кількість місць обмежена
29 Грудня 2024
З січня вчителі щомісяця отримуватимуть + 1000 грн “на руки”, а з вересня – ще + 2000 грн
26 Грудня 2024
Найбільше цифрову трансформацію української освіти гальмує недостатнє фінансування: результати опитування вчителів і директорів
26 Грудня 2024
Освітній застосунок “Мрія”: як школам подати заявки на під’єднання у 2025 році
25 Грудня 2024
Станьте “школою-супутником у всесвіті ПОВІР”: заклади освіти запрошують на конкурсний добір від EdCamp Ukraine
21 Грудня 2024
В Одесі вчителька історії проводила уроки російською мовою та поширювала антиукраїнські наративи
20 Грудня 2024
Академічна доброчесність: МОН затвердило Типову програму підвищення кваліфікації вчителів
Є ПИТАННЯ

Мікс питань про обовʼязки та навантаження вчителів
Є ПИТАННЯ

Які пільги передбачені в законах для дітей військових, ветеранів, загиблих захисників України
Є ПИТАННЯ

Чи можна забрати / чи можна відпустити / чи можна батькам бути […]: відповідаємо на ваші питання про перебування в укритті
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на ваші питання про атестацію (5 серія)
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на ваші питання про атестацію (4 серія)
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на питання про корекційні заняття для дітей з ООП
Є ПИТАННЯ

Мікс питань про НУШ на початку навчального року
Є ПИТАННЯ

Мікс питань читачів про зарплати
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на питання про медогляди вчителів та учнів
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на ваші питання про атестацію (3 серія)
Є ПИТАННЯ

Навчання дітей з ООП у садочку і школі: відсутність укриття та грошей на відкриття класу, дистанційне навчання та прохання “забирати дитину раніше”
Є ПИТАННЯ

Мобілізація освітян: відстрочка, поновлення, вплив на стаж та зміни, відповідно до нового закону
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на питання про робочу взаємодію директорів та вчителів
Є ПИТАННЯ

Хто за що відповідає: які повноваження є в різних органів влади щодо системи освіти
Є ПИТАННЯ

Домашка й література на літо, дозволи на екскурсії, моніторинги знань: мікс питань на завершення навчального року
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на ваші питання про відпустки: оплата, звільнення, пропозиції від профспілки
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на питання про навчання дітей з ООП: повторний рік, сімейна форма, відмова відкривати інклюзивний клас
Є ПИТАННЯ

На завершення навчального року: відповідаємо на питання про оцінювання учнів на сімейній формі
Є ПИТАННЯ

У кого перевага? Як директори мають розподіляти робочі години учителів/вихователів у спірних випадках
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на питання читачів про кваліфікаційні категорії
ПОГЛЯД

Павло Кочерженко

На стіні школи дві меморіальні дошки: одна – радянському генералу, інша – захиснику України. Чи можуть вони співіснувати в одному просторі?

Андреас Ніколет

Сонячні панелі та акумулятори: стійке рішення для енергобезпеки шкіл в Україні

Лілія Гриневич

Освіта на лінії фронту: виклики, втрати й боротьба за майбутнє

Ярослав Пилипенко

“Захист України” по-новому: що закуповують для школярів на Prozorro

Валерія Куберська

Чи є ознаки дискримінації у доступі до української шкільної освіти дітей, які перебувають в окупації?

Інна Лиховид

Як із восьми тисяч ліцеїв залишити лише дві?

Олександра Пєтушкова

Чому психологічна служба в системі освіти потребує змін: концепт реформи

Олександра Пєтушкова

Чи справді дітям військовослужбовців потрібна особлива підтримка?

Світлана Ройз

Дитячі свята в умовах війни: як уникнути травматичних ситуацій і зробити захід радісним та комфортним для всіх

Інна Дьоміна

Природничі науки не для всіх? Чому в учнів і учениць згасає інтерес до природничих дисциплін і як цьому зарадити

Оксана Гошовська

Діти сплять на вулиці, батьки ведуть гуртки, а на 4 дитини розрахована 1 вихователька: неймовірне про дошкілля та початкову школу Норвегії

Марина Запорожець

“Особливо мене вразили діти”, або Щоденник практики молодої української вчительки

Олександр Сапронов

Зубріння фактів VS розуміння процесів: який підхід до вивчення історії продуктивніший

Наталя Попова

Як школі знайти фінансування на свій проєкт: покрокова інструкція з краудфандингу

Христина Кащук

Від мрій до дій: як підлітки змінюють життя своїх громад за допомогою освітніх програм 

Любов Залюбовська

Травмочутливі теми на уроці: 4 стратегії, які допоможуть вчителю підготуватися до заняття

Олена Підгорна

Освіта без кордонів: перші враження українських батьків та учнів про німецькі школи

Анастасія Кліміна

Фандрейзинг на відновлення освіти: сім порад для шкіл і громад, як залучити кошти донорів у свій проєкт

Інна Дьоміна

“Ми живемо в часи, коли, попри бурхливий розвиток ШІ, зростає роль Вчителя”: думки про важливість педагогіки турботи

Василь Дяків

“Історія є предметом вивчення та занурення в громадянську освіту”: ще один погляд на проблеми громадянської та історичної освітньої галузі

Лілія Гриневич

“Успішна освітня реформа неможлива без навчання вчителів”: як за кордоном підвищують кваліфікацію педагогів

Олена Підгорна

Освітні виклики й перспективи українських дітей у Швеції: чому батьки не можуть відмовитися від “подвійної присутності”

Оксана Гіль

Документальне кіно для вивчення шкільних предметів: досвід інтеграції від тернопільської вчительки

Тетяна Стус

Хто такі “живі письменники” та як говорити з дітьми про війну та мир через книги

Антон Дзюба

Приватно-публічне партнерство під час війни: як можна покращити забезпечення закладів освіти України

Катерина Молодик

“Чому фінам вдалося?” 10 освітніх інсайтів Катерини Молодик

Лілія Гриневич

“Відновлення освіти – це не лише про відбудову, а і про оновлення змісту та освітнього процесу в цілому” – Лілія Гриневич

Лілія Гриневич

Освіта в часи кризи: приклади закордонного досвіду, які варто переосмислити для України

Альона Горова

Як перетворити школу з ієрархічної установи на заклад освіти, де рішення ухвалюються в співпраці, довірі та розумінні?

Інна Дьоміна

Досвід “чартерних шкіл” у США: синергія громади, держави, бізнесу й активних освітян

Іванна Коберник

Нові рекомендації МОН щодо освіти у воєнний час: позитивні рішення і те, чого не вистачає

Олександр Елькін

Навіщо школам стратегічне планування: розбираємо ефективні інструменти стратегування на пальцях

Василь Дяків

Уміти чітко говорити про свої потреби й шукати шляхи вирішення проблем: чого слід навчитися українським освітянам

Василь Дяків

“Тільки мотивація дитини до здобуття освіти має справжнє значення – як і усвідомлення своєї відповідальності за результати навчання”: про дослідження ДСЯО

Василь Дяків

Зменшення кількості навчальних предметів у школі: на які питання треба відповісти перед упровадженням

Оксана Проскура

“Навички майбутнього треба було розвивати вже вчора”: чому навчання впродовж життя настільки важливе

Ірина Пасько

“Тепла й лампова школа – безжальний дорослий університет”: про проблеми адаптації школярів у вишах

Олександр Елькін

Віртуальне вчительство: чи замінить штучний інтелект людей у школах?

Вікторія Топол

Освіта – це про майбутнє, і воно під загрозою. Чому Україні терміново потрібно змінити міністра освіти

Олександр Елькін

“Не лише збереглися, але й підсилилися”: воєнний день народження EdCamp Ukraine