“Радянські люди” на посадах директорів шкіл: яка реформа потрібна, щоб це змінити

Міністр освіти та науки Оксен Лісовий назвав три речі, які необхідні, для того щоб змінити поточну ситуацію в освіті і наповнити українські школи прогресивними директорами та вчителями.

Про це він розповів в інтерв’ю журналістці та блогерці Яніні Соколовій.

Є директори шкіл, які очолюють заклади освіти десятки років, нічого не хочуть змінювати і змінюватися, ностальгують за СРСР, і щоб не траплялося у світі, вони залишаються на своїх посадах десятки років. І це не про вік, мова - про переконання. Що треба зробити, щоб реформа торкнулася і таких керівників, і щоб вони не мали навіть можливості обиратися на керівні посади? З таким питанням журналістка звернулась до Оксена Лісового.

“Культура середовища, гроші та інструменти в середовищі - ось що необхідно”, - відповів міністр освіти на науки.

Він зазначив, що коли мова йде про інструменти в освітньому середовищі - це про інвестиції у школу, про наявність там обладнання.

Дійсно, забезпечення інвестицій в основному залежить від держави. Але навіть коли держава надає можливості школам взяти участь у програмах з переоснащення, далеко не всі заклади освіти відгукуються на такі пропозиції. Все залежить від того, хто очолює школу.

“Тож якщо говорити про управлінську складову, тут є дуже важливий чинник. Це робота з професійним зростанням педагогічних працівників. Коли ми підвищуємо кваліфікацію вчителя в такій самі адміністративній вертикалі, в такій саме культурі, в якій працює школа, то вчитель ніде не виходить з цього циклу. Для нього школа стає рутинною роботою, з директивною взаємодією з керівництвом”, - каже Оксен Лісовий.

Він переконаний, що в такій директивній взаємодії може працювати лише вчитель-виконавець. Той, хто швидко і коректно виконує поставлені перед ним керівництвом школи задачі.

“Але жи ми хочемо мати [на посаді вчителя] творчу людину, яка відчуває людей навколо себе, відкрита до дитини, відкрита для світу, яка постійно змінюється. Тож нам треба змінити дві речі: систему підготовки вчителів і систему перепідготовки вчителів в університетах. А для цього, вибачте, треба з університетів також виковиряти людей, які по 30 років сидять ректорами”, - висловив свою думку міністр.

Оксен Лісовий наголосив: якщо у громади виникають претензії до якості директора школи, то треба претензії висувати в першу чергу до місцевої влади, яка призначає директорів шкіл, і до себе, які обрали місцеву владу.

“Мені часто доводиться зустрічатися з представниками громади, які скаржаться на директора школи. І я кажу їм: давайте розбиратися. Директора школи призначає не МОН, його призначає місцева влада, яку ви обрали. Але тепер ви приходите до міністра і кажете: “Виправте, будь ласка, наш косяк”. Друзі, це так виглядає”, - каже Оксен Лісовий.

Треба відповідально обирати місцеву владу і ставити для себе в перелік вимог до місцевої влади на виборах освіту як один із критеріїв оцінки її ефективності, наголосив міністр.

Нагадаємо, раніше медіа НУШ повідомляло, що лише половина директорів шкіл впроваджують “Освітній навігатор” НАЗК.

Фото - скан з відеоінтерв’ю