Як захиститися вчителю від булінгу з боку дитини? Про права вчителів, батьків та дітей розповідає юристка

Сьогодні в нашій рубриці “Є питання” ми зібрали звернення і від вчительства, і від батьківства. Серед тем, які турбують наших читачів:

• що робити, якщо учень займається булінгом вчителя - як захистити себе;
• чи мають право батьки заходити з дітьми у бомбосховище у школі;
• як має відбуватися атестація вчителя, який поєднує роботу у початковій та середній школі;
• можливості навчатися в НУШ для дитини на тимчасово окупованій території;
• що не так з ідеєю встановити камеру спостереження у класі.

На ці та інші питання відповідає юристка Альона Парфьонова, голова громадської організації “Батьки СОС”.

Питання. Я учитель з 30-річним стажем роботи, постійно беру участь у проєктах з учнями або самостійно (отримала другу освіту після роботи за кордоном з початком війни, вивчаю польську мову для викладання її у школі). Минулого року успішно сертифікувалася. Однак з боку адміністрації не маю підтримки, бо, за формулюванням директорки, приношу тільки ідеї і проблеми.

Нещодавно в мене виник конфлікт з 10- класником, який не бажає працювати під час уроку і демонстративно сидить з телефоном на уроці. Він дозволив собі вимикати дистанційно телевізор, де я демонструвала дітям презентацію. Раніше подібного не траплялося. Хлопець став дивним останній час, тому просила неодноразово звернути увагу на нього класного керівника, звернутися до психолога (батько хлопця перебуває на війні), намагалася поговорити з ним наодинці.

У той же день під час перерви хлопець виявив агресію, коли поставила йому вимогу вийти з класу, адже кожен має право на відпочинок, вчитель також. Коли підійшла до нього з повторною вимогою та постукала пальцями по телефону ,на якому він дивився відео, мені заламали руку та вирвали дитячу металічну указку, а потім її уламки склали за моєї відсутності в кабінеті у мою сумку.

На мою доповідну директору реакцією було звинувачення у тому, що я спровокувала учня.Тобто проблему ніхто не вирішував і далі. Учень став лідером групи хлопців, яка насміхалася з мене.

Паралельно з цим з’явилася ще одна проблема, про яку я повідомила ювенального поліцейського.Хтось з учнів цього ж класу створив фейковий акаунт у Фейсбуці під моїм іменем, де розміщено було російський прапор, та почав писати коменти на мої дописи. через два тижні у Тіктоку з’явилося відео з тією ж аватаркою.

Які мають бути мої дії? Що зобов’язана зробити директор та класний керівник, психолог і ювенальний поліцейський у цій ситуації?

Коментар юристки. Ваша ситуація має кілька аспектів, але існує одне правило - фіксація доказів.

Одразу зауважу що вся ця ситуація - це вже наслідок, оскільки з хлопцем, як Ви зауважили, відбуваються дивні речі і це може бути ознакою психологічного стану (батько на війні) або через певні події у житті, які нікому невідомі.

Проте, це не дає дозволу на заламування Вам рук чи псування Вашої особистої речі: ​навмисне пошкодження вказівки (металевої, дитячої, як ви описували раніше) в контексті шкільного конфлікту кваліфікується не за ст. 194 КК України (умисне знищення або пошкодження майна), бо ця стаття вимагає шкоди у великих розмірах (на 2025/2026 рр. це не менше ніж 250 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян, тобто приблизно 4250 грн.).

Оскільки вказівка - це дрібний шкільний інвентар (вартість зазвичай 50-300 грн.), пошкодження не досягає порогу криміналу.

Ось актуальна кваліфікація на основі норм і судової практики, якщо Ви вирішите звертатись до поліції.

1. Найчастіше - як елемент булінгу (цькування) педагога; ст. 173-4 КУпАП (булінг учасника освітнього процесу).

Пошкодження майна вчителя в ході конфлікту/агресії систематично розглядається як фізична форма булінгу (приниження, психологічний тиск, демонстрація домінування). Судова практика: у справах про булінг щодо вчителів (наприклад, аналогічні епізоди з пошкодженням речей педагога) суди кваліфікують це саме за ч. 1 або ч. 3 ст. 173-4 КУпАП, якщо є систематичність або груповий характер. Покарання для учня 16+ років: штраф 850–3400 грн (або громадські роботи 20-60 годин). Якщо директор/класний керівник приховує або не реагує - додатково їх притягують за ч. 5 ст. 173-4 КУпАП (штраф 850–1700 грн).

2. Альтернативно або додатково - дрібне хуліганство; ст. 173 КУпАП (дрібне хуліганство) — якщо пошкодження майна супроводжувалося нецензурною лайкою, агресивною поведінкою, порушенням громадського порядку в школі. Практика: поодинокі випадки пошкодження дрібних речей (вказівка, зошит, дошка) часто кваліфікують саме так, коли немає чіткої систематичності булінгу. Покарання: штраф 51-255 грн (або громадські роботи, або адміністративний арешт до 15 діб).

Фейковий акаунт на FB/TikTok з російським прапором, коментарями та відео: Це кібербулінг + приниження честі/гідності (цивільний позов за ст. 277 ЦКУ). Практика: у справі № 760/3218/20 (Солом’янський районний суд Києва) визнали недостовірною інформацію в соцмережах, зобов’язали спростувати та стягнули моральну шкоду.

Алгоритм дій:

1.Заява до поліції - про булінг з фізичним насиллям та кібербулінг. Одночасно повідомити про інформування керівництва школи, проте ситуацію проігнорували та не зафіксували заяву про булінг.

2. Скарга на директора та класного керівника до департаменту освіти, освітнього омбудсмена, засновника закладу.

3. Цивільний позов до суду - вимагайте вибачення, спростування та матеріальне відшкодування.

Питання. Я мешкаю у Луганській області, маю доньку, яка народжена 20.11.2020 р. Прошу надати менi консультацiю, чи може моя донька навчатися в НУШ з вересня 2026 року (6 років буде 20 листопада)? Якщо так, то якi умови та вартiсть навчання?

Коментар юристки. Так, ваша донька може розпочати навчання в 1 класі Нової української школи (НУШ) з 1 вересня 2026 року, навіть якщо їй виповниться 6 років лише 20 листопада 2026 року. Оскільки Луганська область частково окупована, ваша донька може навчатися в українській школі дистанційно або за іншими формами, без фізичної присутності на підконтрольній території. З 1 вересня 2025 року (і в 2026/2027 н.р.) діють спеціальні правила для дітей з ТОТ (наказ МОН № 1112 від 2024/2025 рр. та подальші зміни).

Можливі форми навчання:

• дистанційне навчання - у дистанційному класі української школи (якщо є доступ до інтернету та безпекова ситуація дозволяє).
• Педагогічний патронаж (індивідуальна форма)- найоптимальніша для ТОТ: вчитель закріплюється за дитиною, складається індивідуальний розклад, навчання онлайн/офлайн за потребою (МОН робить ставку саме на цю форму).
• Сімейна (домашня) форма - батьки організовують навчання, школа перевіряє знання. Екстернат - для старших, але можливий і для початкової школи в окремих випадках.

Зарахування:

На підставі заяви одного з батьків (можна подати онлайн, поштою або через представника). Мінімальний пакет документів: заява + копія свідоцтва про народження, не потрібні довідка про місце проживання на підконтрольній території, медична довідка чи інші документи, які неможливо отримати на ТОТ. Зарахування можливе протягом усього року (особливо для педагогічного патронажу та екстернату). Вартість навчання: безкоштовно — державні та комунальні школи України (включаючи дистанційні класи, патронаж тощо). Немає плати за навчання в НУШ за державними програмами.

Основні платформи та ресурси:

Українознавчий компонент. Платформа для вивчення української мови, літератури, історії та культури (скорочена програма). Призначена для дітей за кордоном або на ТОТ, які навчаються в іноземних/російських школах паралельно. Тут також перелік шкіл з українознавчим компонентом.

Офіційний сайт: https://ukrainian.studies.mon.gov.ua

(Перелік шкіл: https://ukrainian.studies.mon.gov.ua/list)

SchoolToGo Офіційний сайт: https://schooltogo.online (Набір на 2025/2026 н.р. триває, є реєстрація онлайн.) Безкоштовне навчання за українськими програмами для 1–11 класів, зокрема у форматі “Екстернат плюс”.

Crimea-ed.org Освітньо-інформаційна платформа для мешканців Кримського півострова (створена Представництвом Президента в АР Крим). Матеріали для дітей, батьків і педагогів, включаючи дошкільнят: інформація про навчання в українській системі, програми, ресурси.

Офіційний сайт: https://www.crimea-ed.org (Запущена в 2025 році, актуальна для дітей з ТОТ, зокрема Криму, але корисна й для інших регіонів.)

Вступ з ТОТ (osvita-tot.com )

Платформа про спрощену систему вступу до українських закладів вищої освіти (ВНЗ) для абітурієнтів з ТОТ та прифронтових територій. Онлайн-подача документів, іспити, бюджетні місця, стипендії, без вимоги українських документів. Офіційний сайт: https://www.osvita-tot.com

Ці ресурси рекомендовані МОН України та Освітнім омбудсменом для дітей з ТОТ.

Питання. Чи можуть батьки учнів забирати дітей з укриття, заходячи в нього? Моя дитина навчається у 2 класі, директором навчального закладу заборонено забирати дитину з укриття та навіть заходити у нього, тобто якщо в дорозі почалась повітряна тривога, ми маємо очікувати на вулиці і дзвонити вчителю для того, щоб забрати дитину, також мені як матері здобувача освіти заборонено проводжати дитину до школи та очікувати на неї в фойє, всі батьки очікують в будь-які погодні умови своїх дітей на вулиці і не мають дозволу заходити у школу. Чи це є нормою?

Коментар юристки. 1. Чи можуть батьки забрати дитину з укриття під час тривоги?

Так, можуть, якщо роблять це особисто (прийшли самі в укриття). Жодним нормативно-правовим актом (Законом “Про освіту”, Кодексом цивільного захисту, наказами МОН чи ДСНС) не встановлено прямої заборони батькам забирати свою дитину під час тривоги. Якщо батьки хочуть особисто забрати дитину - педагогічний працівник не може заборонити це зробити. Після цього відповідальність за дитину переходить на батьків (рекомендується оформити письмову розписку/заяву про те, що ви забираєте дитину під свою відповідальність — це захищає школу).

Але є рекомендації МОН та ДСНС:

• Не рекомендується забирати дитину під час тривоги, бо це наражає на небезпеку і дитину, і себе (вихід з укриття до відбою можливий лише за відсутності небезпеки або у разі вимушеної евакуації — п. 15–16 Наказу МВС № 579 від 09.07.2018).

• Педагог не має права відпускати дитину самостійно (без батьків) або за записками/заявами заздалегідь — це порушення безпеки.

• Раніші рекомендації (2022–2023 рр.) були жорсткішими (“не відпускати взагалі”), але з 2024–2025 рр. позиція пом’якшилася: пріоритет — безпека, але батьки мають право вибору.

2. Чи можуть батьки заходити в укриття та перебувати там з дитиною?

Так, можуть. Батьки/законні представники мають право перебувати в шкільному укритті разом зі своєю дитиною під час повітряної тривоги. Батьки є учасниками освітнього процесу. ДОСТУП ДО УКРИТТІВ ЗАКЛАДІВ ОСВІТИ – ЛИШЕ ДЛЯ УЧАСНИКІВ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ

Відповідно до пункту 3-1 Порядку, укриття закладів освіти під час здійснення освітнього процесу за очною формою здобуття освіти доступні тільки для учасників освітнього процесу.

Це прямо підтверджує Освітній омбудсмен https://eo.gov.ua/ukryttia-zakladiv-osvity-pid-chas-zdiysnennia-osvitnoho-protsesu-za-ochnoiu-formoiu-dostupni-tilky-dlia-uchasnykiv-osvitnoho-protsesu-postanova-kmu/2024/02/01

• Батьків, які прийшли забрати дитину або привели її до школи, мають впустити в укриття.

• Вони можуть залишатися там з дитиною до відбою тривоги.

Якщо директор посилається на “внутрішні правила” або “безпеку” — вони не можуть суперечити рекомендаціям МОН, ДСНС та омбудсмена. У разі відмови впустити — фіксуйте (відео/аудіо) та подавайте скаргу на eo.gov.ua (онлайн-форма:https://eo.gov.ua/zvernutysya-do-ombudsmana).

3. Чи нормально, що батьки не можуть проводжати дитину до школи та чекати в фойє?

Ні, це не є нормою в повному обсязі. Новий наказ МВС № 28 не містить прямої заборони на вхід батьків в укриття чи фойє (навпаки, акцент на безпечному перебуванні всіх учасників). Якщо ваша школа посилається на “внутрішні правила”, вони мають бути розроблені саме на основі цього типового Порядку та не суперечити йому. Якщо директор посилається на “внутрішні правила” — вимагайте їх письмово (наказ про затвердження) та перевірте на відповідність наказу МВС № 28. Якщо суперечить — скарга до департаменту освіти або eo.gov.ua (онлайн-форма: https://eo.gov.ua/zvernutysya-do-ombudsmana).

Питання. Чи може школа ініціювати встановлення відеокамер в класі? Я як матір дитини 5-го класу виступаю проти встановлення камери відеоспостереження у класі, де навчається моя дитина. Класний керівник повідомила, що потрібно встановити камеру (за кошти батьків). Конкретних відповідей про те, де будуть відеозаписи і хто буде мати доступ до них, немає. Як діяти в такому випадку?

Коментар юристки. Ні, школа не може примусово встановлювати камери відеоспостереження безпосередньо в класі, де навчається ваша дитина (5 клас), без згоди всіх батьків учнів цього класу та вчителя. Це не є обов’язковим заходом безпеки, на відміну від коридорів, входів чи холів.

Новий наказ МВС № 28 від 08.01.2026 (набрав чинності 28 січня 2026 року, діє під час воєнного стану) робить систему відеоспостереження обов’язковою в школах, але лише в таких місцях: входи/виходи, периметр території, коридори, холи, сходові клітки, актові та спортивні зали.

Заборонено встановлювати камери в приміщеннях особистого користування (вбиральні, роздягальні, душові).

Про класи - немає згадки про обов’язковість або дозвіл на встановлення всередині класних кімнат.

Пряме посилання на наказ: https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z0035-26#Text

Освітній омбудсмен та МОН послідовно вказують: камери в класах - не обов’язкові, а рішення приймається добровільно на рівні закладу/громади.

Потрібна письмова згода всіх батьків класу та вчителя (інакше - порушення Закону “Про захист персональних даних” та ст. 32 Конституції України).

Якщо згода не 100% - камера не може бути встановлена саме в цьому класі.

Роз’яснення омбудсмена (2023–2025 рр., чинні): https://nus.org.ua/2023/02/28/videosposterezhennya-j-videofiksatsiya-u-zakladah-osvity-roz-yasnennya-vid-osvitnogo-ombudsmena

Фінансування - за кошти батьків?

Ні, не можна. Наказ МВС № 28 прямо забороняє фінансувати заходи охорони (включаючи камери) за рахунок батьків.

Фінансування - виключно за рахунок засновника (місцева рада/громада) або інших законних джерел. Збір коштів з батьків на камери - незаконний (можна подавати скаргу до департаменту освіти/поліції/омбудсмена).

Що робити вам як мамі (практичний алгоритм):

1. Письмово відмовтеся - напишіть заяву на ім’я директора (2 примірники):

“Я, [ПІБ], мати учня [клас, ПІБ дитини], не даю згоди на встановлення камери відеоспостереження в класі [номер класу]. Прошу повідомити, на підставі якої норми закону та чиїм рішенням це ініційовано, де зберігатимуться записи, хто матиме доступ, як забезпечується захист персональних даних”.

Зареєструйте заяву (вхідний номер).

2. Вимагайте відповіді - директор зобов’язаний відповісти письмово (Закон “Про звернення громадян” - 30 днів).

3. Якщо ігнорують або тиснуть - скарга: департамент/управління освіти вашої громади/ОВА. Освітній омбудсмен (онлайн-форма, швидко реагують): https://eo.gov.ua/zvernutysya-do-ombudsmana

Звертайтеся до Уповноваженого з прав людини, якщо є порушення персональних даних.

Питання. Маю диплом викладача української мови та літератури в сільській школі, стаж - 35 років, “Відмінник освіти України”, атестації пройшла в 2024 році. Сертифікат про підвищення кваліфікації НУШ 8 клас “Громадянська та історична галузь” отримала в жовтні 2025. Оплата за підвищення кваліфікації по 11 розряду, а не по 14. Це правомірно?

Коментар юристки. На мою думку, це неправомірно - ви маєте повне право на оплату саме за 14-м тарифним розрядом (або з урахуванням усіх ваших надбавок і підвищення на 2025–2026 роки).

Чому саме 14-й розряд (а не 11-й): Ваш посадовий оклад у школі встановлено за 14-м розрядом Єдиної тарифної сітки (ЄТС), бо ви маєте вищу кваліфікаційну категорію (підтверджено атестацією 2024 року), 35 років стажу та звання “Відмінник освіти України”. Згідно з Наказом МОН № 557 від 26.09.2005 (зі змінами, чинна редакція на 2026 рік https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1130-05#Text), посада вчителя вищої кваліфікаційної категорії віднесена саме до 14-го тарифного розряду (коефіцієнт 2,42).

Під час підвищення кваліфікації (курси НУШ у жовтні 2025 року) за вами зберігається середня заробітна плата за основним місцем роботи - тобто за вашим реальним окладом + надбавками (вислуга 30%, премія, звання тощо), а не за якимось “базовим” 11-м розрядом.

Це підтверджується ст. 122 КЗпП України https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/322-08#Text - збереження середньої зарплати за основним місцем роботи, Постановою КМУ № 800 від 21.08.2019 (зі змінами 2025 року)https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/800-2019-%D0%BF#Text - п. 35: на час підвищення кваліфікації з відривом зберігається місце роботи та середня зарплата. Постанова КМУ № 695 від 28.06.1997 (зі змінами) https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/695-97-%D0%BF#Text - спеціально для вчителів зберігається середня зарплата за кожним місцем роботи (якщо є сумісництво, але в вашому випадку - за основним).

11-й розряд - це зазвичай для вчителів без категорії або молодих спеціалістів (коефіцієнт ≈1,89), тому нарахування за ним - це може бути помилкою (або спробою заощадити).

Питання. Дитина займається після школи додатково музикою і скелелазінням, чи можуть ці знання враховувати школа, як оцінку з музики та фізкультури?

Коментар юристки. Так, школа може враховувати досягнення дитини з позашкільної музики та скелелазіння (як вид фізичної активності/спорту) при виставленні оцінки (або вербальної характеристики) з предметів “Музичне мистецтво” та “Фізична культура”, але це не обов’язково і залежить від рішення педагогічної ради вашої школи.

Це рекомендована можливість, а не жорстке правило.

Ось ключові норми: музичне мистецтво - позашкільні заняття в музичній школі, студії чи з приватним викладачем можуть зараховуватися як результати навчання з предмета “Музичне мистецтво”.

У відповідності до методичних рекомендацій МОН (Наказ МОН № 563 від 15.05.2023) - за рішенням педагогічної ради школи дозволяється враховувати результати з відповідних предметів, отримані в позашкільних закладах.

Для фізичної культури (скелелазіння) - той самий наказ № 563 (2023) та рекомендації для НУШ: дозволяється враховувати результати з фізичної культури, отримані в позашкільних закладах (спортивні секції, школи тощо). У багатьох школах діти зі спортивних секцій (футбол, гімнастика, скелелазіння, плавання) отримують “зараховано” або високу оцінку без обов’язкового відвідування всіх шкільних уроків фізкультури (якщо є довідка/сертифікат з секції).

Рішення приймає педагогічна рада школи - це не автоматично. Батьки пишуть заяву директору з проханням зарахувати досягнення (додають довідку/сертифікат з музичної школи/секції скелелазіння з оцінками/рівнем/досягненнями). Школа не зобов’язана зараховувати — це рекомендація, а не обов’язок. Якщо школа відмовляє без підстав — можна звернутися до департаменту освіти або Освітнього омбудсмена (eo.gov.ua) з посиланням на Наказ № 563.

Питання. Закінчила університет, за фахом - вчитель української мови та літератури. Працюю вчителем української та польської мов у середній загальноосвітній школі, стаж - понад 30 років, проте мала перерваний педагогічний стаж. Мала вищу кваліфікаційну категорію.

Коли повернулася у школу після перерви - працювала вчителем спочатку польської, а потім і української мов. Проте вищу категорію мені не врахували, оскільки я не знала про те, що категорія зберігається, незважаючи на перерваний стаж. Тож мала категорію “Спеціаліст”. У 2022році мене атестували на 2 кваліфікаційну категорію.

Чи маю я право зараз поновити свою попередню вищу категорію, скасувати рішення останньої атестації? Чи маю я право на повернення коштів, які мені не виплатили?

Коментар юристки. Так, ви маєте право поновити вищу кваліфікаційну категорію (спеціаліст вищої категорії), оскільки перерва в педагогічній роботі не призводить до автоматичного скасування раніше присвоєної категорії. Згідно з чинним Положенням про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН № 805 від09.09.2022)https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1649-22#Text:, за педагогічними працівниками, які перервали роботу на педагогічній посаді (незалежно від тривалості перерви), зберігаються присвоєні за результатами останньої атестації кваліфікаційні категорії та педагогічні звання до наступної атестації (п. 14 розділу І Положення).

Це прямо стосується випадків повернення після перерви. Чергова атестація таких працівників проводиться не пізніше ніж через 2 роки після призначення на посаду (відновлення роботи), але може бути позачерговою раніше (за вашою ініціативою) - не раніше ніж через 1 рік після призначення.

Результати попередньої атестації зберігаються також при переході на іншу педагогічну посаду в тому ж закладі чи іншому (п. 3 розділу І).

Вища категорія не “обнулялася” автоматично через перерву. Якщо при прийомі на роботу її не врахували (призначили “спеціаліст” або “другу категорію”), це може бути порушенням. У 2022 році вас атестували на другу категорію, але це не скасовує попередню вищу — її мали підтвердити або присвоїти заново.Оскільки ви вже маєте вищу за минулим, атестаційна комісія може визнати її дійсною або присвоїти заново (з урахуванням стажу понад 30 років, освіти, досвіду викладання української та польської мов).

Позачергова атестація можлива за ініціативою педагога (п. 6 розділу І Положення) — подайте заяву до атестаційної комісії закладу/району/області.

Чи маєте право на повернення недоотриманих коштів (перерахунок зарплати)? Так, маєте право на перерахунок і стягнення різниці за весь період, коли вам платили за нижчим розрядом (з дати повернення на роботу до моменту правильного нарахування).

Підстави: ст. 115, 117 КЗпП України (неправомірне утримання/невиплата зарплати), ст. 233 КЗпП (строк позовної давності — 1 рік з дня, коли дізналися про порушення, але для бюджетників часто застосовують безстроково або з перервою).

Судова практика (наприклад, рішення окружних адмінсудів 2021–2025 рр.) підтверджує: якщо категорію неправомірно не врахували — різницю стягують з роботодавця (школи/громади), включаючи відсотки за прострочення (3% річних + інфляція). Перерахунок проводиться з дати, коли ви мали право на вищу категорію (дата повернення на посаду вчителя української мови).

Рекомендований алгоритм дій

1. Письмово зверніться до директора (заява в 2 примірниках):

• просіть поновити вищу кваліфікаційну категорію на підставі попередньої атестації (додайте копії: диплом, наказ про вищу категорію, трудову книжку з перервою та поверненням).
• вимагайте провести позачергову атестацію на підтвердження вищої категорії.
• Просіть перерахунок зарплати за весь період (з дати повернення) за вищою категорією + виплатити різницю.

2. Якщо відмовлять (або не відреагують за 30 днів): скарга до управління/департаменту освіти громади/ОВ; до освітнього омбудсмена (eo.gov.ua — онлайн-форма, ефективно для атестації та зарплати): до профспілки освіти (допоможуть з позовом).

3. Позов до суду - вимагайте визнати неправомірним неврахування вищої категорії, скасувати/змінити рішення атестації 2022 року (якщо потрібно), зобов’язати поновити категорію, провести перерахунок і виплатити різницю + моральну шкоду (якщо є стрес).

Питання. Мій син навчається в 5-му класі, має 1-й рівень підтримки в освіті з особливими потребами, діагноз РДУГ F90. Підкажіть, будь ласка, які ми маємо права, бо асистента вчителя не дають при такому рівні, хоча в 3-4 класі був 3 рівень підтримки, був додатково логопед і психолог, і асистент вчителя.

Зараз син навчається в звичайному класі, 3 тижня уроки - онлайн, 1 тиждень - в школі в укритті проводяться заняття. Самостійно в школі до психолога син не ходить, бо забуває.

Підкажіть будь-ласка, з 1й рівнем підтримки, які мають проходити навчання, щоб дитина, з дефіцитом уваги, почула, побачила, виконала правильно завдання? Яку син має освітню підтримку з 1-м рівнем?

Коментар юристки. Перший рівень - це універсальна підтримка ресурсами самого закладу освіти (без додаткового фінансування з субвенції, без обов’язкового створення інклюзивного класу та без ставки асистента вчителя).

Що школа зобов’язана надати на 1-му рівні (згідно з додатком до Постанова КМУ № 957):

• Індивідуальна програма розвитку (ІПР) - складається командою закладу.
• Адаптація навчальних матеріалів (більші шрифти, розбиття завдань на маленькі кроки, візуальні підказки, таймери для уваги).
• Додаткові пояснення вчителя на уроці.
• Можливість сидіти ближче до вчителя, використовувати фіджет-іграшки (якщо не заважають іншим).
• Психолого-педагогічна підтримка шкільним психологом (але не обов’язково індивідуальні заняття - може бути консультація раз на тиждень/місяць).
• Корекційно-розвиткові заняття - не передбачені обов’язково (на відміну від 2-го і вищих рівнів, де до 2-8 занять на тиждень).

Асистент вчителя не передбачений (він з’являється з 2-го рівня, коли створюється інклюзивний клас і є субвенція).

Як забезпечити, щоб дитина реально отримувала цю підтримку?

Перегляньте ІПР разом з командою школи - напишіть заяву директору з проханням провести засідання команди психолого-педагогічного супроводу та внести конкретні адаптації (наприклад, “таймер на кожному уроці”, “супровід до психолога”).

Якщо здається, що 1-го рівня замало - подайте заяву до ІРЦ на комплексну оцінку (безкоштовно) - вони можуть рекомендувати вищий рівень.

Фіксуйте труднощі - це доказ для оскарження.

Питання. Маю двадцять три роки педагогічного стажу на посаді вчителя початкових класів. За даною посадою маю вищу кваліфікаційну категорію. Четвертий рік поспіль читаю години української мови та української літератури в 5-9 класах. З першого вересня минулого року була переведена на посаду вчителя української мови та літератури (здобула відповідну освіту за рівнем магістра). При переведенні на цю посаду збереглася присвоєна за результатами попередньої атестації вища кваліфікаційна категорія. Відповідно до Положення про атестацію педагогічних працівників, цього навчального року атестуюся. На яку кваліфікаційну категорію можу претендувати? Таких працівників, як я, в нашому закладі кілька, бо заклад ІІ ступеня, вчителі читають години в початкових і старших класах. Думаю, наша гімназія не єдина, де склалася така ситуація, тому дане питання цікавить багатьох педагогів.

Коментар юристки. Ви можете претендувати на підтвердження або присвоєння вищої кваліфікаційної категорії (“спеціаліст вищої категорії”) за результатами поточної атестації.

Чинні норми (основні документи): Положення про атестацію педагогічних працівників (затверджене наказом МОН від 09.09.2022 № 805.https://zakon.rada.gov.ua/laws/show/z1649-22#Text

Лист МОН від 10.12.2024 № 1/23112-24 “Про проведення атестації педагогічних працівників у 2024/2025 навчальному році” https://mon.gov.ua/npa/pro-provedennia-atestatsii-pedahohichnykh-pratsivnykiv-u-20242025-navchalnomu-rotsi

На яку категорію ви реально можете претендувати?

Найімовірніше це підтвердження вищої кваліфікаційної категорії (“спеціаліст вищої категорії”). Це стандартний сценарій для вчителів з вашим стажем, освітою магістра та попередньою вищою категорією. Менш ймовірно - присвоєння нової вищої категорії (якщо комісія вважатиме, що попередня не поширюється автоматично на нову посаду, хоча Положення це дозволяє (пункт 3 розділу І )

Вимоги до вищої категорії

Пункт 9 розділу І Положення встановлює умови для вищої кваліфікаційної категорії “спеціаліст вищої категорії”: освітній рівень магістра (у вас є); стаж педагогічної роботи не менше 7 років (у вас 23 роки); високий рівень професійної майстерності за результатами атестації (портфоліо, відкриті уроки, поширення досвіду тощо).

Ви повністю відповідаєте цим критеріям, тому атестаційна комісія має підстави підтвердити вашу вищу категорію. Чергову атестацію педагог проходить один раз на 5 років (п. 4 розділу І Положення). Оскільки ви атестуєтеся цього року (четвертий рік викладання української мови та літератури в 5–9 класах), це ваша чергова атестація. Під час неї комісія приймає рішення про підтвердження або присвоєння категорії (п. 3 розділу І).

Особливість поєднання викладання в початковій та середній школі

Положення не містить жодних обмежень чи спеціальних правил для вчителів, які викладають в обох ланках (початкова + середня школа). Атестація проводиться за посадою, на якій педагог працює на момент атестації (тобто за посадою вчителя української мови та літератури).

Категорія поширюється на все педагогічне навантаження (включаючи години в 5 - 9 класах).

У практиці закладів ІІ ступеня (гімназій) така ситуація поширена - вчителі початкових класів беруть години в середній ланці і при атестації підтверджують/отримують вищу категорію саме за предметом (якщо відповідають професійному стандарту “Вчитель закладу загальної середньої освіти”, затвердженому наказом МОН від 29.08.2024 № 1225).

У разі відмови в підтвердженні вищої категорії - рішення можна оскаржити в атестаційній комісії вищого рівня або через Освітнього омбудсмена (eo.gov.ua).

Більше питань та відповідей ви можете знайти у спеціальному розділі на нашому сайті “Є питання”