МОН затвердило типову програму підвищення кваліфікації педагогів з профорієнтації учнів 8–9 класів

Затверджено типову програму підвищення кваліфікації для педагогічних працівників закладів загальної середньої освіти, присвячену професійній орієнтації та кар’єрному консультуванню учнів 8–9 класів. 

Про це повідомило Міністерство освіти і науки України у відповідному документі.

Програма має допомогти педагогам краще підтримувати школярів на етапі завершення базової середньої освіти, коли вони починають визначатися з подальшою освітньою та професійною траєкторією.

У МОН зазначають, що профорієнтація розглядається як міждисциплінарний компонент освіти, пов’язаний із розвитком соціальних і громадянських компетентностей. Йдеться не лише про інформування учнів про професії, а й про формування навичок критичного мислення, самоусвідомлення та здатності ухвалювати зважені рішення щодо майбутньої освіти і кар’єри.

Особливу увагу приділяють саме 8–9 класам. У цей період школярі активно досліджують власні інтереси, здібності та цінності, а також обирають подальший шлях навчання – академічний або професійний. Профорієнтація на цьому етапі має допомогти їм краще зрозуміти світ професій і можливості на ринку праці.

Нова програма також передбачає розвиток професійних компетентностей педагогів. Зокрема, учителі, соціальні педагоги та практичні психологи мають опанувати сучасні підходи до кар’єрного консультування, зокрема коучингові методи, використання цифрових інструментів і практики партнерської взаємодії з батьками, громадами та роботодавцями.

Документ також орієнтований на подолання проблем, які раніше відзначали у системі профорієнтації, – фрагментарності такої роботи у школах, недостатньої співпраці з роботодавцями та обмеженої готовності педагогів системно супроводжувати учнів у виборі профілю навчання.

Програма реалізує положення Концепції професійної орієнтації та кар’єрного консультування у системі освіти України на 2025–2030 роки та враховує вимоги Державного стандарту базової середньої освіти.

Очікується, що після проходження навчання педагоги зможуть ефективніше організовувати профорієнтаційну роботу зі школярами, допомагати їм аналізувати власні здібності та інтереси й підтримувати усвідомлений вибір подальшої освітньо-професійної траєкторії.

Нагадаємо, медіа “НУШ” писало, навіщо українським підліткам освітні мандрівки та для чого потрібна профорієнтація.

Фото – istockphoto