Понад 78% учителів вважають нові модельні програми дієвим інструментом – підсумки першого року пілотування

У 62 школах України завершився перший рік пілотування нових модельних навчальних програм та навчально-методичних матеріалів, розроблених у межах політики Міністерства освіти і науки України “Освіта для життя”. Участь у проєкті взяли понад 3,1 тисячі п’ятикласників та 186 педагогів. 

Про це повідомили в МОН.

Пілотування стартувало у вересні 2025 року та охопило природничу, мистецьку й технологічну освітні галузі. Упродовж навчального року вчителі працювали з новими матеріалами, адаптували їх до потреб учнів, надавали зворотний зв’язок і долучалися до професійних заходів підтримки.

За результатами опитування, середня оцінка досвіду участі в пілоті становила 4,34 бала з 5. Водночас 78,1% педагогів зазначили, що нові програми допомогли якісно структурувати навчальний матеріал.

У МОН наголошують, що одним із головних результатів пілотування стало зростання залученості учнів до навчання. За словами педагогів, школярі активніше працювали в групах, брали участь у практичних і дослідницьких завданнях, а також частіше застосовували знання в реальних життєвих ситуаціях.

Водночас перший рік упровадження збігся для учнів із переходом до базової школи, що стало додатковим викликом. Учителі звертали увагу на різний рівень готовності дітей до нових форматів роботи, тому потребували більше часу на пояснення матеріалу та підтримку взаємодії в класах.

У міністерстві зазначають, що важливу роль у впровадженні нових підходів відіграла педагогічна автономія. Згідно з опитуванням, 92% учителів адаптували навчальні матеріали відповідно до потреб своїх класів, використовуючи програми як основу для побудови власного освітнього процесу.

Координаторка розроблення змісту освіти Офісу впровадження НУШ Катерина Молодик зазначила, що реформа передбачає довіру до професійних рішень учителя та надання якісних інструментів для роботи, які можна адаптувати до потреб конкретних учнів.

Окремо педагоги позитивно оцінили платформу “Освіта для життя”, де зібрано навчально-методичні матеріали, презентації, завдання та готові розробки уроків. За даними МОН, 83% учасників пілоту використовували ресурси платформи під час планування занять.

За підсумками першого року міністерство визначило кілька напрямів подальшої роботи. Серед них – посилення матеріально-технічної бази шкіл, проведення регулярних онлайн-зустрічей учителів з авторами програм, розширення адаптацій для дітей з особливими освітніми потребами та підготовка матеріалів для використання в умовах обмеженого доступу до інтернету.

У 2026/2027 навчальному році учні, які почали навчання за новими програмами у 5 класі, продовжать працювати за ними у 6 класі. Також пілотування поширять на математичну, громадянську та історичну, соціальну і здоров’язбережувальну, мовно-літературну галузі, а також фізичну культуру.

Нагадаємо, медіа “НУШ” писало, як “Освіта для життя” перетворює уроки на живий досвід.

Фото – istockphoto