МОН підготувало дорожню карту для підготовки ліцеїв до впровадження профільної освіти

Міністерство освіти і науки України розробило Дорожню карту підготовки закладів освіти до впровадження профільної середньої освіти академічного спрямування у 2026/2027 навчальному році. Документ визначає основні етапи роботи для шкіл, які вже забезпечують або готуватимуться забезпечувати профільну освіту.

Про це стало відомо з відповідного листа МОН, наданого на запит медіа “НУШ”.

Переглянути практичний посібник щодо організації освітнього процесу в академічому ліцеї можна нижче:

Дорожня карта містить послідовність кроків, орієнтовні терміни та відповідальних за підготовку закладів до переходу на нову модель старшої школи. Йдеться, зокрема, про формування мережі та визначення типу закладу, стратегічне планування, освітні програми, кадрове забезпечення, підручники, індивідуальні освітні траєкторії, інфраструктуру, вступ до 10 класу та комунікацію з учнями, батьками й громадою.

Згідно з документом, уже в серпні 2026 року засновники та директори мають проаналізувати статус закладу і визначити його тип та назву. За потреби передбачено ухвалення рішень про перейменування, перепрофілювання або реорганізацію. До 1 вересня 2027 року мережу закладів мають привести у відповідність до нової моделі, а документи, зокрема статути та ліцензії, – оновити.

Восени 2026 року заклади мають сформувати робочі групи з впровадження профільного навчання, провести стратегічні сесії та оцінити власні кадрові, матеріальні й організаційні ресурси. Також школи мають дослідити освітні потреби громади: опитати учнів 9-х класів, проаналізувати регіональний ринок праці та попередні освітні траєкторії випускників.

Окремий напрям стосується визначення профілів навчання. У жовтні 2026 року заклади мають сформувати їхній перелік на основі запитів учнів та наявних ресурсів. Дорожня карта передбачає щонайменше три профілі, а на рівні громади мають бути представлені три кластери: STEM, мовно-літературний та соціально-гуманітарний.

До 15 березня 2027 року заклади повинні розробити, схвалити та оприлюднити освітні програми, навчальні плани й положення про конкурсний відбір. Водночас упродовж підготовчого періоду педагогічні колективи мають визначити потреби у підвищенні кваліфікації та забезпечити кадрову спроможність для викладання за обраними профілями.

МОН також передбачило поетапну підготовку до забезпечення учнів підручниками. Попередню інформацію про майбутні профілі та орієнтовну кількість десятикласників заклади мають подати у листопаді 2026 року. У січні 2027 року потребу в підручниках уточнять, а в березні заклади братимуть участь у їхньому виборі.

У квітні-серпні 2027 року увагу зосередять на індивідуальних освітніх траєкторіях учнів, формуванні змінних груп і складанні розкладу для 10-х класів. Передбачено консультації з учнями та батьками щодо вибору профілю і курсів.

Паралельно заклади мають підготувати інфраструктуру: облаштувати приміщення відповідно до обраних напрямів, забезпечити необхідне обладнання, інтернет і цифрові інструменти. До 31 серпня 2027 року також мають перевірити безбар’єрність, можливості підвезення учнів та, за потреби, організацію роботи пансіону.

Вступна кампанія до 10 класу має розпочатися з оприлюднення інформації про вільні місця та порядок вступу не пізніше ніж за три місяці до прийому заяв. Заяви від майбутніх десятикласників планують приймати до 15 червня 2027 року. Якщо кількість заяв перевищуватиме кількість місць, заклади проведуть конкурсний відбір.

Окрему увагу в дорожній карті приділено комунікації. Протягом 2026/2027 навчального року заклади мають проводити зустрічі з батьками та громадою, дні відкритих дверей, готувати інформаційні матеріали про профілі та пояснювати учням і батькам особливості переходу до профільного навчання.

Для підтримки закладів МОН також передбачило серію вебінарів (переглянути можна у PDF-документі вище). У вересні-грудні 2026 року педагогічні команди зможуть переглянути записи дев’яти вебінарів за участю ліцеїв-амбасадорів, а з вересня 2026 року до травня 2027 року – долучатися до щомісячних національних онлайн-зустрічей, присвячених організації профільної старшої школи.

У МОН рекомендують керівникам закладів, які вже забезпечують або планують забезпечувати профільну середню освіту академічного спрямування, використовувати дорожню карту під час підготовки до запуску нової моделі.

Нагадаємо, медіа “НУШ” писало, чому змішування класів і профільна школа — це шанс, якого не варто боятися ні батькам, ні дітям.

Фото – згенеровано ШІ