Освітні втрати в школах: ДСЯО запропонувала нову систему їх подолання

Державна служба якості освіти України підготувала базову модель системи подолання освітніх втрат. Вона визначає управлінські механізми та розподіляє відповідальність між територіальними громадами й закладами освіти. Запропоновані інструменти можна застосовувати вже з початку 2026/2027 навчального року.

Про це повідомила Державна служба якості освіти.

Модель розробили на основі рекомендацій, які сформували за підсумками обговорень результатів моніторингового дослідження якості освіти у школах під час воєнного стану за 2023–2025 роки.

Документ передбачає розмежування завдань між місцевою владою та закладами освіти.

Зокрема, територіальні громади мають відповідати за стратегічне управління процесом подолання освітніх втрат, забезпечення шкіл необхідними ресурсами, зокрема кадрами та інфраструктурою, а також організацію системної психологічної підтримки.

Натомість школи повинні самостійно виявляти прогалини в знаннях учнів, планувати компенсаторне навчання та використовувати інструменти внутрішньої системи забезпечення якості освіти.

Одним із головних напрямів моделі є створення єдиної системи моніторингу освітніх втрат на рівні територіальних громад. Для цього пропонують формувати окремі “паспорти освітніх втрат” закладів освіти та запроваджувати цифрові дашборди, які відображатимуть ситуацію в громадах.

Також ДСЯО наголошує на необхідності ухвалювати управлінські рішення на основі достовірних даних. Для цього пропонують відходити від формальної звітності та натомість використовувати репрезентативні результати досліджень.

Водночас запропонована модель має рамковий характер. Тому територіальні громади та заклади освіти можуть самостійно адаптувати передбачені нею інструменти відповідно до місцевих потреб і умов.

З базовою моделлю системи подолання освітніх втрат можна ознайомитися за посиланням.

Нагадаємо, медіа “НУШ” повідомляло, як школам надолужувати освітні втрати: МОН визначило основні етапи роботи.

Фото – istockphoto