Напишіть нам

Всі проєкти

Всі теми

Організація інклюзивного навчання. Тест на звання знавця

Теми статті: батькам, вчителям, директорам, інклюзія, НУШ, освітнім управлінцям, тести

3 Грудня 2020

Нова українська школа

11 637

0

Чи знаєте ви, коли треба створювати інклюзивний клас? Або які документи дають право на інклюзивне навчання? Пропонуємо пройти тест і визначити, чи є ви знавцем або знавчинею в темі організації інклюзивного навчання.

Коли дозволяється відкривати інклюзивні класи?

Правильно! Неправильно

Інклюзивний клас мають відкрити на звернення, яке може бути і серед року. Для цього не потрібно чекати початку навчального року чи іншої дати.

Якщо в дитини є довідка від лікаря про певні порушення, чи можна відкрити інклюзивний клас?

Правильно! Неправильно

Для створення інклюзивного класу потрібен висновок про комплексну оцінку розвитку дитини. Його видає інклюзивно-ресурсний центр, а не лікарня.

Хто визначає, які корекційно-розвиткові послуги потрібні дитині з ООП?

Правильно! Неправильно

Перелік корекційно-розвиткових послуг для дитини вказує у своєму висновку ІРЦ.

Скільки корекційно-розвиткових занять на тиждень передбачено для дитини із затримкою психічного розвитку?

Правильно! Неправильно

Для дітей із ЗПР, як і для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату, зниженим зором чи слухом, легкими інтелектуальними порушеннями, має бути 3-5 корекційно-розвиткових занять.

Чи години корекційно-розвиткових занять враховуються для визначення граничного тижневого навчального навантаження учнів з ООП?

Правильно! Неправильно

Граничне навантаження стосується лише звичайних предметів. Корекційні заняття – додаткові.

Хто складає індивідуальну програму розвитку для дитини?

Правильно! Неправильно

Це завдання команди супроводу, в яку входять батьки. Водночас, спеціалісти ІРЦ можуть консультувати школу.

Чи можуть батьки обрати вчителя і асистента вчителя для своєї дитини?

Правильно! Неправильно

Це повноваження директора школи. Проте батьки можуть висловити свої побажання.

Чи можуть батьки забрати в іншу школу обладнання, що закупили з “інклюзивної” субвенції для корекційних занять з їхньою дитиною з ООП?

Правильно! Неправильно

Усе обладнання закуповують для школи, а не дитини (хоч розмір субвенції і визначають з огляду на кількість дітей з ООП)

Організація інклюзивного навчання. Тест на звання знавця
Напевно, поки ви небагато чули про інклюзивне навчання. Але це можна виправити 😉 Наприклад, читати матеріали з нашого розділу "Інклюзія" – там і відповіді на запитання, і історії, і про методики.
Хороша спроба! 🙂 Ви непогано обізнані в тому, як організувати інклюзивне навчання. Щоби дізнатися більше, радимо читати матеріали з нашого розділу "Інклюзія" – там і відповіді на запитання, і історії, і про методики.
Вау! Ви супер-знавець, як організувати інклюзивне навчання. Щоб тримати руку на пульсі, можете читати матеріали з нашого розділу "Інклюзія" – там і відповіді на запитання, і історії, і про методики.

Проходьте також інші тести:

“Нова українська школа”

Титульне фото: автор – AndrewLozovyi, Depositphotos

Матеріал підготовлено за підтримки Міжнародного фонду “Відродження”. Позиція Міжнародного фонду “Відродження” може не збігатися з думкою автора.

батькам, вчителям, директорам, закордонний досвід, освітнім управлінцям, старша школа
10 цікавих фактів про навчання старшокласників Фінляндії
батькам, вища освіта, вчителям, директорам, освітнім управлінцям, подкасти, якість освіти
Грантова система, об’єднання університетів, вступ до аспірантури й інші зміни у вищій освіті – розмова із заступником міністра
вихователям, директорам, дошкільна освіта, освітнім управлінцям, цпрпп
“Не контроль, а допомога та підтримка”: як фахівців ЦПРПП вчать бути менторами та наставниками для педагогів

Матеріали за темою

батькам, вчителям, директорам, закордонний досвід, освітнім управлінцям, старша школа
10 цікавих фактів про навчання старшокласників Фінляндії
батькам, вища освіта, вчителям, директорам, освітнім управлінцям, подкасти, якість освіти
Грантова система, об’єднання університетів, вступ до аспірантури й інші зміни у вищій освіті – розмова із заступником міністра
вихователям, директорам, дошкільна освіта, освітнім управлінцям, цпрпп
“Не контроль, а допомога та підтримка”: як фахівців ЦПРПП вчать бути менторами та наставниками для педагогів
батькам, вчителям, директорам, освітнім управлінцям, учням
Успіхи та прорахунки шкільної освіти за роки незалежності: що про це думають ексміністри та чинний очільник МОН (частина перша)

Обговорення

Розділ створено за підтримки Програмної ініціативи “Демократична практика” Міжнародного фонду “Відродження”. Позиція Міжнародного фонду “Відродження” може не збігатися з думкою автора.