Цінуйте різноманіття: 5 прийомів, які допоможуть цього навчити

У НУШ немає місця дискримінації та нерівності. Це передбачає Держстандарт початкової освіти і обидві програми.

У програмі НУШ-1 це – “Толерантне ставлення до різноманітності культур, звичаїв народів, які проживають в Україні та за її межами”.

За НУШ-2 учень/учениця “розпізнає вчинки і слова, які можуть підтримати або образити; поважає різноманітність, справедливо ставиться до інших осіб”.

Проєкт “Дружня школа” публікує кілька порад, як цього можна навчити.

1. Розгляньте новини

Візьміть інфопривід (історію, де когось звільнили через вік чи стать) і спровокуйте дискусію: що ваші учні про це думають? Як вони б вчинили?

2. Вікторини

Започаткуйте щотижневу вікторину на задану тему і дізнайтеся, що ваші учні знають про різні культури, релігії чи інвалідність. До створення вікторини можна залучати щотижня двох учнів, щоб вони досліджували певну тему.

3. Чоловік чи жінка?

Дослідіть тему стереотипів – дайте учням список із десяти професій і запитайте, які з них чоловічі, а які – жіночі. Проаналізуйте відповіді дітей, щоб зрозуміти, які в них стереотипи. Обговоріть, чи справедливі вони. Що діти запропонують, щоб подолати їх?

4. Ігри зі слухом/зором/рухом

Спробуйте пограти в ігри, щоб діти зрозуміли, що таке інвалідність. Нехай пройдуться класом у повязці на очах у супроводі друга. Нехай спробують відчитати по губах, що говорить людина на відео. Нехай одягнуть светер однією рукою. Запитайте, що діти відчували під час цих експериментів. Які труднощі? Поясніть, як люди з інвалідністю долають їх.

5. Використовуйте різноманітні зображення

Коли обираєте книжки, постери чи ігри для учнів, впевніться, що вони містять людей різних культур, релігій, і також людей з інвалідністю. Але уникайте стереотипних зображень. Це потрібно, щоб показати: різноманітність – це нормально.

За матеріалами:

• How to Promote Equality & Diversity in the Classroom, highspeedtraining.co.uk

Надія Швадчак, “Нова українська школа”

Титульне фото: автор – Rawpixel, Depositphotos