Модульні та тимчасові школи й садки – альтернатива під час відбудови капітальних споруд – Освітній омбудсмен

батькам, вчителям, директорам, російська агресія

1 639

Служба освітнього омбудсмена дослідила спорудження модульних закладів освіти як гнучку й швидку альтернативу капітальному будівництву, потреба в якій з’явилася через руйнування шкіл і садків окупантами.

Із повним матеріалом можна ознайомитися за посиланням.

Основна мета використання модульних та тимчасових споруд – забезпечити реалізацію права на освіту не в майбутньому, а тут і зараз.

Серед переваг модульних будівель такі:

їхнє спорудження займає близько трьох місяців, у той час як капітальне будівництво школи триває від року до трьох, тобто це швидке рішення, коли потрібно розмістити велику кількість переміщених дітей – або на деокупованих територіях, де заклади освіти знищені чи пошкоджені;
їхня вартість нижча порівняно із капітальним будівництвом;
замовники можуть узгодити проєкт, характеристики будівлі із будівельною фірмою;
у модульній школі чи садку одразу закладені всі потрібні комунікації;
порівняно зі звичайним будівництвом спорудження модульних будинків менше шкодить довкіллю;
модулі за потреби можна додавати чи розбирати.

Модульні школи відрізняються від тимчасових споруд. Тимчасові споруди – це контейнери, вони визначеного розміру, їх комплектують усім необхідним для функціонування закладу освіти. Це прибудова до основної будівлі школи чи садочка. Використовувати її можна лише тимчасово. Наприклад, облаштувати навчальний простір у таких спорудах, поки в основній будівлі триває ремонт.

Як приклад успішного використання модульних споруд в освіті Служба омбудсмена наводить досвід Британії, Німеччини, Нідерландів, Франції, а також України: кілька років тому Київський університет імені Бориса Грінченка побудував на Русанівці двоповерховий гуртожиток для студентів – і ця практика добре себе зарекомендувала.

Гуртожиток на Русанівці