На обговорення винесли проєкт Базового компонента дошкільної освіти

Міністерство освіти і науки винесло на громадське обговорення проєкт Базового компонента дошкільної освіти.

Документ опублікували на сайті МОН.

У ньому описані:

• цінності та принципи дошкільної освіти;
• вимоги до організації освітнього процесу;
• компетентності, якими оволодіє дитина до початку навчання у школі.

Проєкт базового компонента забезпечує наступність між дошкільною та початковою освітою завдяки узгодженості, спільним для дошкільної та початкової освіти принципам, підходам й цінностям.

Компонент визначає цінності, на яких має ґрунтуватись освітній процес в дитячих садках, зокрема:

• визнання самоцінності дошкільного дитинства, його потенціалу та особливої ролі в розвитку особистості;
• щасливе проживання дитиною дошкільного дитинства як передумова її повноцінного розвитку та подальшої самореалізації у житті;
• повага до дитини, особливостей її розвитку та індивідуального досвіду;
• зміцнення фізичного, психічного та соціального здоров’я дитини;
• цінування життя і благополуччя як вміння цінувати, дорожити, плекати, підтримувати та створювати безпечні умови для себе та інших, створення умов безпечного середовища у природному, предметному та соціальному оточенні;
• розвиток творчих задатків, здібностей, талантів дітей;
• збереження традицій національного досвіду сімейного та суспільного виховання для збагачення культурного потенціалу взаємодії між поколіннями.

У документі також сформульовано роль вихователя як фасилітатора – фахівця, який передусім стимулює процес розвитку людини, створює для цього атмосферу психологічної підтримки, середовище інтелектуального й емоційного благополуччя. Відповідно до цієї ідеї і має відбуватись професійне навчання педагогів.

Відповідно до проєкту, дошкільна освіта має сприяти формуванню у дітей компетентностей, необхідних для життя та подальшого навчання. Серед них:

• ігрова;
• рухова;
• здоров’язбережувальна;
• предметно-практична;
• технологічна;
• сенсорно-пізнавальна;
• логіко-математична;
• дослідницька;
• природничо-екологічна з життєвими навичками сталого розвитку;
• особистісна;
• соціально-громадянська;
• комунікативно-мовленнєва;
• літературно-художня;
• мистецька (художньо-продуктивна, музична, театралізована) компетентності.

Компетентності – це результат дошкільної освіти, який формується під час специфічно дитячих видів діяльності в дитсадку. Згідно з проєктом, навчальна, ігрова та інші види діяльності відбуваються за такими обов’язковими освітніми лініями:

1. Особистість дитини;
2. Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі;
3. Дитина в природному довкіллі;
4. Гра дитини;
5. Дитина в соціумі;
6. Мовлення дитини;
7. Дитина у світі мистецтва;
8. Особистість дитини.

Усі зазначені освітні лінії пов’язані з освітніми галузями, затвердженими Державним стандартом початкової освіти.

Ознайомитись із проєктом можна у документі нижче:

Завантажити документ

Зауваження та пропозиції можна надсилати до 26 листопада поштою або на e-mail:

• Міністерство освіти і науки України, директорат дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти, пр. Перемоги, 10, м. Київ, 01135, тел. (044) 481-32-00, e-mail: [email protected] (Нерянова Світлана Іванівна, начальниця відділу дошкільної освіти головного управління дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти директорату дошкільної, позашкільної та інклюзивної освіти).

Фото: автор – amelaxa, Depositphotos