ЮНЕСКО спрямувала мільйони доларів на освіту України – які проєкти вже профінансували

ЮНЕСКО та міжнародні партнери профінансували низку програм для підтримки української освіти під час повномасштабної війни. Серед них – цифровізація навчання, забезпечення шкіл технікою, психосоціальна підтримка учнів і педагогів, підготовка освітян та відновлення пошкодженої освітньої інфраструктури.

Про це йдеться в даних ЮНЕСКО та Міністерства освіти і науки України.

Один із найбільших освітніх проєктів ЮНЕСКО в Україні – “Зміцнення стійкості системи освіти України в умовах надзвичайної ситуації“. Його бюджет становив 12,15 млн доларів, із яких 12,12 млн доларів уже фактично витрачено. Кошти надійшли від Світового банку та Глобального партнерства заради освіти. Проєкт передбачав підтримку МОН у розробленні освітньої політики, технічну допомогу, розвиток спроможностей системи освіти та забезпечення необхідним обладнанням.

Окремий напрям фінансування – психічне здоров’я та психосоціальна підтримка в системі освіти. На проєкт ЮНЕСКО з трансформації системи психічного здоров’я та психосоціальної підтримки в Україні було передбачено 5 млн доларів від уряду Японії. Станом на кінець 2025 року з них було витрачено 4,84 млн доларів. Програма охоплювала розвиток спроможностей фахівців та створення безпечного освітнього середовища. 

У межах японського фінансування ЮНЕСКО також організувала підготовку фахівців для роботи з психічним здоров’ям учнів і педагогів. Зокрема, було запущено програму підготовки 15 тисяч шкільних психологів. Перед початком масштабного навчання 117 психологів із 24 областей України пройшли сертифікацію, щоб надалі навчати колег.

Результати цієї роботи ЮНЕСКО оцінює у сотнях тисяч учнів та десятках тисяч освітян. За даними організації, майже 320 тисяч українських учнів отримали покращений доступ до послуг із психічного здоров’я та психосоціальної підтримки. Понад 42 тисячі педагогів і шкільних психологів пройшли навчання з питань психічного здоров’я.

Ще один напрям – створення безпечного, підтримувального та інклюзивного освітнього середовища. У 2024 році ЮНЕСКО разом із партнерами реалізувала програму у 244 школах Одеської та Житомирської областей. Усі 7 400 педагогів у цих регіонах пройшли навчання з питань безпеки шкіл, психічного здоров’я, психосоціальної підтримки та соціально-емоційного навчання. Програма охопила 38 тисяч учнів.

Цифровізація стала ще одним великим напрямом підтримки. У 2023 році ЮНЕСКО розподілила по Україні понад 50 тисяч пристроїв для педагогів і понад 8 500 пристроїв для дітей, які через війну не могли навчатися очно. Реалізацію здійснювали за підтримки Google та через фінансовий механізм Глобального партнерства заради освіти.

Зокрема, внесок Google включав 50 тисяч Chromebook для українських учителів. У межах ширшої програми GPE, Google, Microsoft та ЮНЕСКО було залучено понад 51 млн доларів грантової та натуральної допомоги на підтримку української освіти. Ці кошти та ресурси спрямовували на дистанційне навчання, психосоціальну підтримку, підготовку педагогів, планування й управління освітою, а також закупівлю та розподіл пристроїв. При цьому ця сума є сукупною підтримкою від кількох партнерів, а не коштами самої ЮНЕСКО.

Для розвитку цифрових навичок педагогів ЮНЕСКО також реалізує курс “Цифровий учитель“, який фінансує Google.org. До нього долучилися майже 77 400 українських педагогів, що становить понад чверть учителів в Україні. Окремо діє професійна спільнота, до якої приєдналися близько 29 500 освітян.

Загалом, за даними ЮНЕСКО, 77 тисяч українських учителів пройшли навчання з цифрової педагогіки, а 31 освітній об’єкт було відремонтовано. Організація також повідомляє про 61 тисячу ноутбуків, розподілених між педагогами та учнями.

Наразі ЮНЕСКО продовжує підтримку української освіти. У лютому 2026 року Японія надала організації новий внесок у розмірі 3,8 млн доларів на підтримку України у сферах культури, освіти та доступу до інформації. Окремо для освіти передбачена підтримка безпечного, інклюзивного та стійкого освітнього середовища, навчання освітян і психічного здоров’я та психосоціального благополуччя учнів та педагогів.

У межах цього фінансування вже досягнуті результати попередніх освітніх програм: майже 320 тисяч учнів отримали покращений доступ до психосоціальної підтримки, понад 36 тисяч педагогів і шкільних психологів долучилися до професійної спільноти та отримали доступ до навчальних матеріалів, а понад 5 тисяч освітян завершили курси з інклюзивної освіти.

Водночас потреба в додаткових ресурсах для української освіти залишається. За даними МОН, нині закладам освіти необхідні ще 31 881 одиниця техніки для дітей та 15 538 – для педагогів. Сторони домовилися продовжити роботу над залученням ресурсів для покриття цієї потреби.

На зустрічі 15 вересня 2026 року МОН та ЮНЕСКО також визначили подальші пріоритети співпраці у сфері освіти – психосоціальну підтримку та реформу психологічної служби, цифрову стійкість системи освіти й розвиток безпечного та інклюзивного освітнього середовища.

Нагадаємо, медіа “НУШ” писало, що за даними дослідження ЮНЕСКО, майже 69% українських учителів задоволені вибором професії.

Фото – МЗС