МОН представило результати двох флагманських проєктів із безбар’єрності в освіті

Міністерство освіти і науки України представило на засіданні Ради безбар’єрності перші результати та подальші плани щодо реалізації двох флагманських проєктів – “КРОК: комплексний розвиток, освіта і кар’єра” та “Освіта без дискримінації, мова без бар’єрів”.

Про це повідомило МОН.

Проєкт “КРОК” спрямований на розширення можливостей для дітей і молоді з особливими освітніми потребами після завершення базової середньої освіти. Його мета – поєднати навчання з розвитком навичок повсякденного життя, професійною орієнтацією та практичною підготовкою.

За даними МОН, близько 10 тисяч дітей із комплексними порушеннями розвитку, які навчаються за формою педагогічного патронажу, не мали доступу до очного навчання через недостатнє оснащення закладів та брак необхідної підтримки.

У межах “КРОКу” учні мають опановувати, зокрема, навички користування грошима, планування власних справ і виконання робочих завдань. Також передбачена практика із залученням роботодавців, щоб молоді люди могли ознайомитися з професіями та визначити можливості для реалізації своїх здібностей.

Пілотні заклади для впровадження проєкту вже визначені. На першому етапі МОН планує створити 100 класів і груп “КРОК” для близько 1,5 тисячі дітей і молодих людей. Для 1 тисячі дітей передбачено перехід на очне або змішане навчання.

Крім того, у 2027/2028 навчальному році планується пілотування груп “КРОК” у 50 закладах професійної освіти.

Разом із науковцями, педагогами та батьками дітей з інвалідністю МОН також підготувало зміни до Державного стандарту профільної середньої освіти. Наразі вони перебувають на фінальному етапі погодження. Очікується, що зміни допоможуть педагогам визначати результати навчання та оцінювати індивідуальний поступ учнів.

Другий проєкт – “Освіта без дискримінації, мова без бар’єрів” – передбачає зміни в освітньому середовищі, зокрема в змісті навчання, педагогічних практиках і щоденній комунікації.

У межах проєкту понад 2 тисячі педагогів уже пройшли квест-курс “Освіта без дискримінації, мова без бар’єрів”. Ще 154 учасники завершили навчання за програмою “Сила рівності”, яка присвячена застосуванню недискримінаційного підходу в освіті.

Для учнів 1–12 класів також створили Всеукраїнський урок “Мова гідності: бачити людину за словами”. Його матеріали присвячені питанням взаємоповаги, реагування на образи та підтримки одне одного. До 1 вересня ними скористалися 48 тисяч учителів.

До кінця року МОН планує охопити тематичним навчанням та інформаційною кампанією понад 500 тисяч учасників освітнього процесу.

Міністр освіти і науки Андрій Бутенко наголосив, що обидва проєкти мають забезпечити не лише формальну рівність можливостей, а й практичну підтримку дітей у навчанні, спілкуванні, професійному розвитку та набутті самостійності.

Нагадаємо, медіа “НУШ” писало, що інклюзія – це можливість для дитини обрати власний освітній маршрут. Досвід Львова.

Фото – Андрій Бутенко