Коли і як обиратимуть підручники для 4 і 9 класів у 2026 році: графік і поради вчителям

У 2026 році стартує конкурсний добір підручників для 4 і 9 класів закладів загальної середньої освіти – саме за цими книжками учні навчатимуться протягом наступних п’яти років. 

Про це повідомило Міністерство освіти і науки України.

Ключові дати конкурсу

Видавництва подали конкурсні матеріали до 25 лютого. До 2 березня Український інститут розвитку освіти розмістив на своєму сайті електронні версії оригінал-макетів підручників, посилання на електронні додатки та відеопрезентації.

Ознайомлення педагогів із підручниками триває з 2 до 13 березня – у цей час можна долучатися до онлайн-презентацій авторських концепцій або переглядати їх у записі.

Безпосередній вибір підручників у школах відбудеться 10–16 березня. Далі результати узагальнюватимуть органи управління освітою громад (17–18 березня) та структурні підрозділи обласних і Київської міської державних адміністрацій (19–20 березня).

23–27 березня конкурсна комісія підсумує результати й сформує перелік підручників, які можуть друкуватися за кошти державного бюджету. Оголошення висновків заплановане на 30 березня, а подати апеляцію можна буде з 31 березня до 2 квітня.

Як відбуватиметься вибір

Учителі оцінюватимуть електронні версії підручників і ранжуватимуть їх: на перше місце – основний варіант для роботи, далі – альтернативи за спаданням пріоритету. Рішення затверджує педагогічна рада закладу освіти, після чого його подають через систему АІКОМ.

На що радять звернути увагу вчителям

По-перше, варто спробувати “приміряти” матеріал до реального уроку – продумати структуру заняття й оцінити, чи достатньо пояснень, прикладів і зрозумілих інструкцій для учнів. Якщо матеріал доводиться суттєво переробляти, це може свідчити про невідповідність підручника методиці вчителя.

По-друге, важливо проаналізувати типи завдань. Підручник має містити не лише вправи на відтворення фактів, а й завдання, що розвивають аналіз, порівняння, уміння формулювати власну позицію, працювати з джерелами, таблицями та ілюстраціями.

По-третє, слід врахувати різний темп навчання учнів – чи передбачені завдання різного рівня складності та додаткові вправи для закріплення або поглиблення теми.

І, нарешті, має значення зручність щоденного використання: логічна структура, зрозуміла навігація та відповідність підручника підходам учителя.

Нагадаємо, медіа “НУШ” повідомляло, що підручники для 4 і 9 класів НУШ отримали гриф МОН: експертизу пройшли понад 190 видань.

Фото – istockphoto