“Вчися вухами”: нові уроки з української мови, літератури та історії для 8–11 класів

Цього тижня в проєкті “Вчися вухами” від ГО “Смарт освіта” з’явилися вісім нових аудіоуроків – з української мови, літератури та історії України.

Стежити за анонсами уроків можна на сторінці “Вчися вухами” в Instagram.

З української мови для 8 класу вийшов урок на тему “Означення. Прикладка як різновид означення”.

Учням і ученицям на прикладах із фільму “Барбі” пропонують дізнатися про:

• різновиди означень;
• різницю між узгодженим і неузгодженим означенням;
• як німкеня Ліллі стала американкою Барбі та почала боротися зі стереотипами в суспільстві;
• прикладку як різновид означення.

Слухати можна за посиланням.

З української мови учні й учениці 8 класу можуть прослухати урок на тему “Обставина, порівняльний зворот”. Школярі на прикладах із “Книги-мандрівки. Україна” про художницю Марію Примаченко та мультсеріалу “Дивосвіт” дізнаються про:

• різновиди обставин;
• вісім видів обставин за значенням і їхні способи вираження;
• порівняльні звороти.

Учні й учениці 8 класу можуть прослухати урок з української літератури на тему “Українські народні думи. “Маруся Богуславка”.

Під час прослуховування школярі з’ясують:

• хто ввів у науковий обіг термін “думи”;
• чим відрізняються думи від історичних пісень;
• чому одна й та сама дума могла звучати по-різному;
• як жили та працювали кобзарі;
• чому кобзарів переслідували в російській імперії та Радянському Союзі;
• під час яких подій була створена дума “Маруся Богуславка”;
• особливості твору “Маруся Богуславка”.

Слухати урок – тут.

З української літератури для 9 класу вийшов урок на тему “Слово о полку Ігоревім”.

Школярам і школяркам пропонують дізнатися:

• чому стільки розмов про фальсифікації твору та чому “Слово” могло бути написане не в той час, про який розповідає його сюжет;
• якою була історія відкриття поеми “Слово про похід Ігорів”;
• хто автор і які у твору жанр та композиція;
• де у творі саспенс;
• характеристики персонажів.

Ще один урок для 9 класу з української літератури на тему “Мандрівна академія” Григорій Сковорода. “Бджола та Шершень”.

У фокусі уваги:

• особливості освіти, яку отримав Григорій Сковорода;
• аналіз байки “Бджола та Шершень”;
• мораль байки: праця повинна стати для людини природною потребою, “найсолодшою поживою”.

Посилання – за лінком.

З уроку української літератури для 10 класу “Іван Карпенко-Карий (Тобілевич). “Мартин Боруля” слухачі й слухачки дізнаються:

• що робив Іван Тобілевич, аби не перевтомлюватися й плідно працювати в театрі;
• що зробив молодий Тобілевич, аби побачити наживо виставу “Отелло” Шекспіра в Єлисаветграді (Кропивницькому);
• чому Тобілевич був фанатом Шевченка;
• як з’явився псевдонім Карпенко-Карий;
• як була обрана назва “Театр корифеїв”;
• якими мовами ставили п’єси в Театрі корифеїв;
• яка сімейна історія Тобілевича лягла в основу трагікомедії “Мартин Боруля”;
• що потрібно, аби стати “дворянином”, на думку Мартина.

Для учнів і учениць 10 класу доступний урок з історії України на тему “Директорія. Антигетьманське повстання. Акт Злуки”.

Основна увага сфокусована на таких підтемах:

• чим “узурпатор” Скоропадський не влаштовував українців;
• утворення опозиційного руху (Український національно-демократичний союз, майбутній Український національний союз) на чолі з Володимиром Винниченком;
• утворення Директорії для антигетьманського повстання;
• підтримка повстання (та Директорії) селянами та усусами (Січовими Стрільцями);
• зречення влади Скоропадським і відновлення Української Народної Республіки;
• відмінність політики Директорії від політики гетьмана;
• “трудова інтелігенція” або “нетрудові експлуататорські класи” – український варіант більшовизму Директорії;
• як більшовицька політика Директорії могла унеможливити Злуку;
• Акт Злуки УНР і Західноукраїнської Народної Республіки (ЗУНР) в Соборну Україну;
• що відбувалося в Києві в день Соборності 22 січня 1919 року, у річницю ухвалення ІV Універсалу Центральної Ради про державну самостійність УНР;
• як Трудовий конгрес затвердив акт про створення єдиної Соборної України та висловився проти встановлення в Україні радянської форми правління.

Слухати можна за посиланням.

На уроці з історії України “Радянські концентраційні табори: ГУЛАГ (ГУТАБ)” 11-класники розглянуть:

• “на одну людину – менш ніж два квадратні метри простору” – що таке ГУЛАГ (ГУТАБ);
• хто і за що потрапляв у радянські концентраційні табори;
• що робили в таборах близько 18 мільйонів людей за декілька десятиліть існування ГУЛАГів;
• як українські ув’язнені організовували аматорські театри на спротив радянській системі;
• розформування ГУЛАГів: як усе закінчилось.

Читайте також: “Вчися вухами”: нові уроки з української мови та історії України для 7–10 класів”.

Зображення: ГО “Смарт освіта”