Як та коли школі проводити самооцінювання – відеороз’яснення

Державна служба якості освіти створила відеороз’яснення, як та наскільки часто школі потрібно проводити самооцінювання.

Це п’яте відео із серії відеороз’яснень, як школі розбудувати внутрішню систему забезпечення якості освіти.

“Потрібно пам’ятати, що головне – не форма, а розбудова системи безперервного удосконалення якості освітньої діяльності.

Щоби система самооцінювання не була психологічно виснажливою, важливо оптимально спланувати її обсяг та зміст на навчальний рік. Це й буде власна модель самооцінювання освітньої діяльності закладу”, – зазначає директор департаменту інституційного аудиту служби Юрій Вергун.

Періодичність та етапи самооцінювання визначає сам заклад. Йдеться про самооцінювання таких аспектів:

• стан викладання предметів;
• динаміка навчальних досягнень;
• динаміка окремих процесів (наприклад, реалізація стратегії розвитку школи);
• оцінювання освітнього середовища.

Попередні відео із серії дивіться тут:

• Чому школа має розробити внутрішню систему забезпечення якості освіти
• Що потрібно для розвиту закладу освіти
• Як школі обрати напрями самооцінювання
• На яких принципах школі будувати систему якості освіти

Читайте також “Як проводитимуть інституційний аудит у школах”

Фото: автор – alexraths, Depositphotos

Підписуйтесь на наші Facebook та Viber, а також Telegram для учнів