Напишіть нам

Всі теми

#інклюзія

Арт, піскова терапія та кабінет із домашнім обладнанням. Як ІРЦ на Рівненщині соціалізує дітей

Що ви знаєте про інклюзивне навчання – тест

Як має працювати команда психолого-педагогічного супроводу в школі (ІНФОГРАФІКА)

Зважати на навички дитини, а не діагноз. Як працює ІРЦ у Львові

24 Березня 2020

МОН розробило положення про психолого-педагогічний консиліум – громадське обговорення

17 Березня 2020

Пройдіть опитування щодо проблем впровадження інклюзивного навчання у школах (ОНОВЛЕНО)

5 Березня 2020

Сайт НУШ проводить відеотрансляцію про роботу в інклюзивному класі – поставте свої запитання

27 Лютого 2020

Школи запрошують на конкурс архітектурної доступності

27 Лютого 2020

У Мукачеві відкрили інклюзивно-ресурсний центр

26 Лютого 2020

Уряд визначив, як розподілятимуть 504 мільйони інклюзивної субвенції

20 Лютого 2020

За рік кількість інклюзивних класів зросла на 60%

18 Лютого 2020

До 1 березня місцева влада має подати пропозиції використання освітньої субвенції

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 4

Чому вчителям корекційних занять перекроїли оплату за виконані роботи; що робити, якщо у школі не можуть виконати рекомендації висновку ІРЦ; чому зарплатня психолога менша, ніж у соціального педагога тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 2

Де обліковуються проведені уроки і корекційно-розвиткові заняття в інклюзивному класі; скільки коштів виділяється на дитину на рік для придбання засобів корекції; чи отримує доплату заступник директора, який опікується інклюзивною освітою, тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 1

Чи можна замінити асистента вчителя, якщо немає співпраці з батьками і контакту з дитиною; чи можна розділити ставку асистента вчителя на двох учителів; чи правомірно брати асистента вчителя за строковим договором на рік; чи є інклюзія під час ГПД тощо.

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 3

Як працювати асистенту вчителя у класі, в навчальному плані якого більше чи менше 25 годин; поурочний план для роботи з дітьми з ООП; чи потрібно фахівцям ІРЦ укладати договори із закладами освіти; чи може асистент вчителя бути класним керівником 5 класу тощо.

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 2

Чи потрібно для дітей з ООП проводити окремі уроки від решти класу; чи треба знову звернутись в ІРЦ перед 5 класом; як можна вплинути на батьків дитини з ООП, якщо вони не притримуються рекомендацій; чи потрібна ІРЦ ліцензія для користування новими методиками тощо.

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 1

Корекційно-розвиткові послуги на педагогічному патронажі; чи має право дитина із ЗПР на асистента вчителя; послуги в ІРЦ безоплатні для батьків і дітей; надбавки; скільки коштує година корекційно-розвиткового заняття тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Чи мають батьки щось купувати для школи, надбавки і педагогічне наванатаження менше ставки

У цій добірці відповіді про перелік облаштування класів НУШ, закупівлю батьками обладнання для школи, перевірку, скільки бюджетних коштів виділено на школу, друковані зошити тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 6

Про звіти після надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, як обліковуються індивідуальні та групові заняття в ІРЦ, зарплатню асистента вчителя, чи має право психолог закладу на 1,5 ставки вести додаткові корекційні заняття тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 5

Ця добірка про те, як відкрити інклюзивний клас, оплату за перевірку зошитів в спеціальному класі, хто має проводити корекційно-розвиткові заняття, які критерії оцінювання учнів із ЗПР у 5 класі з математики тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 4)

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання. Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 3)

Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Навчання дітей із затримкою психічного розвитку в інклюзивних класах

У межах нашого спеціального розділу про інклюзію відповідаємо на запитання про інклюзивне навчання.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 2)

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Навчання в інклюзивних класах дітей з тяжкими порушеннями мовлення

Відповідає логопед, спеціальний психолог, кандидат педагогічних наук Зоряна Ленів.

Є ПИТАННЯ

Інклюзивне навчання. Відповіді про важливе

Протягом (не)конференції EdCamp, що відбулась на початку липня у Харкові, команда ГО "Смарт освіта", яка розробляє онлайн-курс з інклюзивної освіти, збирала запитання освітян.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Конкурс директорів, підвищення кваліфікації та доплати вчителям

Остання в 2017 році добірка відповідей на ваші запитання. У ній ми зібрали інформацію про конкурси директорів, НВК, опорні школи та про те, чи вже працює норма про підвищення кваліфікації не менше 150 годин на 5 років та багато іншого.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Інклюзивне навчання

Інклюзивне навчання – тема, з якої "Нова українська школа" отримує чи не найбільше запитань. Тому ми вирішили зробити окрему добірку з відповідями на ці запитання.