Що спростили в інклюзивному навчанні: відгук на статтю та пояснення експерта

Наш матеріал “Оновлення в інклюзивному навчанні: спрощення, зменшення та ризики” викликав цікавість багатьох читачів. Напередодні початку нового навчального рівня в педагогічних колективах розпочалися обговорення нововведень, деякі з яких коментували наші експерти. На редакційну пошту ми отримали лист, в якому вчитель не погоджується з їхніми висновками, бо не бачить полегшення роботи педагога.

Повертаємося до теми, щоб розібрати два нюанси, на які вказала читачка. Надаємо її звернення повністю.

“У статті написано, що для 1 рівня підтримки зменшено навантаження на вчителя. Але в дійсності, вчитель так і продовжує безкоштовно оформлювати ІПР, протоколи, а відповідальна особа - вносити дані в електронну систему. Це ж та сама робота, що і була, тільки термін подовжився.

А для 2-5 рівня додався ще один бланк “ІНФОРМАЦІЯ про адаптацію/модифікацію змісту навчальних предметів (інтегрованих курсів), очікувані результати навчання та особливості проведення оцінювання”. Отже, вчитель складає модифіковану програму і дублює відомості в бланк ІНФОРМАЦІЯ. Де полегшення? Ще більше писанини”.

Ми дякуємо за уважне прочитання статті та за коментар. Це насправді важливий нюанс, який потребує уточнення.

“Коли ми говорили про спрощення для першого рівня підтримки, йшлося насамперед про спрощення механізму організації такої підтримки, а не про повне зменшення документаційного навантаження на педагогів, - пояснює Анастасія Грабовик, голова ГО “Центр психологічної допомоги” Конфіденс”. - ІПР для першого рівня підтримки залишається, як і необхідність фіксувати відповідні рішення команди супроводу. Також погоджуємося, що поява нової форми “Інформація про адаптацію/модифікацію змісту навчальних предметів…” сама по собі не дає підстав говорити про однозначне зменшення обсягу документації для педагогів”.

Якщо подивитися текст постанови, ми бачимо, що “індивідуальна програма розвитку для учнів з особливими освітніми потребами, які потребують підтримки першого рівня, складається у визначеній закладом освіти формі та повинна містити загальну інформацію про учня, інформацію про особливості та динаміку його розвитку, особливості засвоєння освітньої програми (її окремих освітніх компонентів) та потреби в її адаптації, виборі методів, прийомів та засобів навчання, навчальних матеріалів”. В той час, як для оформлення ІПР для учнів з 2-5 рівнями Міністерство зобов’язує використовувати офіційно затверджену форму, яка додається до постанови. Що надає право закладам освіти самостійно регулювати та оптимізувати об’єми паперового фіксування саме для цієї групи підтримки в рамках чинного законодавства.

Водночас, каже пані Анастасія, важливо уточнити один момент щодо дублювання під час роботи з оформленням програм для учнів з 2-5 рівнями підтримки. Постанова №129 передбачає здійснення педагогічними працівниками адаптації/модифікації змісту відповідних навчальних предметів та оформлення інформації про це за встановленою формою. Але з тексту самої Постанови не випливає обов’язок педагога окремо складати модифіковану програму, а потім дублювати її зміст у новому бланку. Тому тут важливо розрізняти вимоги постанови та практику ведення документації, яка може існувати в конкретному закладі освіти.

“Тож, ваше зауваження щодо формулювання про зменшення навантаження приймаємо. Коректніше говорити про спрощення організаційного механізму надання підтримки першого рівня, а не про безумовне зменшення паперової роботи вчителя. Дякуємо за професійну дискусію. Саме такі коментарі допомагають не просто переказувати нормативні зміни, а дивитися на те, як вони працюватимуть на практиці”, - підсумовує експертка.

Медіа НУШ відкрите для обговорення нововведень, тож, чекаємо відгуки педагогів, батьків, керівників закладів чи спеціалістів ІРЦ з початку нового навчального року: розкажіть нам, що змінилося на практиці, де “буксують” затверджені норми, який досвід, позитивний чи негативний, ви отримали у своєму закладі після впровадження змін!

Пишіть не пошту медіа НУШ: [email protected]

Титульне зображення - sumypost.com