“ОТГ Щасливе”: інтерактивна рольова гра про доброчесність і спільні рішення

Як пояснити підліткам, що таке доброчесність, конфлікт інтересів, відповідальність за спільне рішення і зробити це не через нудну лекцію чи визначення?

Один зі способів — запропонувати учням опинитися в ситуації, де простого “правильного” рішення немає. Де потрібно домовлятися, переконувати інших, шукати ресурси, відстоювати інтереси свого персонажа і водночас думати про інтереси всієї громади, а іноді і особистих.

Саме на цьому побудована рольова гра “ОТГ Щасливе”, яку розробили викладачі освітньої організації “Змінотворці”. Це симуляція громадських слухань, під час яких учасники мають вирішити долю майбутнього академічного ліцею. Гра розрахована на 7–20 учасників віком від 14 років і, залежно від кількості гравців, може тривати від однієї до трьох годин.

Матеріал можна використати під час занять із громадянської освіти, класної години, тематичного дня або іншого освітнього заходу зі старшокласниками.

Що відбувається у грі?

Учні стають жителями вигаданої громади ОТГ “Щасливе”. У ній живе близько 45 тисяч людей: дві третини у самому Щасливому, решта — у навколишніх селах. Бюджет розвитку громади майже порожній, тому багато ресурсів на освітню реформу вона не має.

Перед громадою постає складне рішення: старшокласники, які зараз навчаються у трьох різних школах, мають навчатися в одному академічному ліцеї.

Європейський фонд готовий надати громаді 40 млн грн на створення ліцею. Але для цього жителі мають домовитися, де він працюватиме, і виконати визначені умови. Якщо спільного рішення не буде, громада втратить можливість отримати фінансування.

Проблема в тому, що ідеальної школи немає.

Гімназія №1 має достатньо вчителів, але її історична будівля погано пристосована для людей з інвалідністю. Школа №2 має достатньо місця для учнів, проте потребує серйозних вкладень в енергоефективність. Сільська школа №3 найбільш пристосована для людей з інвалідністю, але має лише 50 старшокласників і 30 учителів.

Отже, учасникам доведеться не просто обрати одну із трьох шкіл, а домовитися між собою та знайти ресурси, яких їй бракує.

Ви можете завантажити ПРАВИЛА ГРИ

Чого навчає ця гра

“ОТГ Щасливе” дає можливість говорити про доброчесність через конкретний досвід.

Під час гри учні бачать, як на спільне рішення можуть впливати особисті інтереси, доступ до ресурсів, статус, уміння переконувати, готовність до компромісу та відповідальність за наслідки власного вибору.

Гра допомагає тренувати аргументацію, ведення дискусії, переговори, пошук компромісів і прийняття рішень у ситуації, коли різні сторони мають різні інтереси.

Але важливий результат гри — не те, яку саме школу оберуть учасники. Значно важливіше проаналізувати, як вони дійшли до цього рішення.

Саме тому після симуляції необхідно залишити достатньо часу на рефлексію.

Ви можете завантажити тут ПРЕЗЕНТАЦІЮ ГРИ

Як провести “ОТГ Щасливе” зі своїми учнями?

Для проведення гри вчителю не потрібно самостійно розробляти сценарій чи готувати додаткові матеріали. Ми зібрали готовий комплект, який допоможе підготувати та провести гру зі старшокласниками.

До нього входять правила гри, інструкція для модератора, картки персонажів, паспорти трьох шкіл, ігрові ресурси та матеріали для рефлексії.

Учитель у грі виконує роль модератора: знайомить учасників із ситуацією, допомагає розібратися з правилами та стежить за перебігом громадських слухань. Водночас важливо не спрямовувати учнів до певного рішення — учасники мають самостійно домовлятися, формувати коаліції та відповідати за зроблений вибір.

І навіть якщо громаді не вдасться домовитися або отримати фінансування, це не означає, що гра пройшла невдало. Такий результат стає приводом поговорити про те, що завадило знайти спільне рішення, чиї інтереси залишилися непочутими та яку роль у цьому відіграли особисті цілі учасників.

Завантажити комплект матеріалів для проведення гри “ОТГ Щасливе” → можна ТУТ

А де тут доброчесність?

У грі немає персонажів, які поділяються на “доброчесних” і “недоброчесних”. Натомість учасники постійно опиняються перед вибором: відстоювати власну вигоду чи шукати рішення, корисне для громади; домовлятися відкрито чи використовувати свій вплив і ресурси; поступитися частиною власних інтересів чи ризикнути спільним результатом заради особистої мети.

Кожен персонаж має власні інтереси та цілі, про які інші учасники можуть не знати. Тому під час переговорів поступово виникають ситуації, у яких особистий інтерес може суперечити спільному.

Саме тут доброчесність перестає бути абстрактним поняттям. Учасники не просто говорять про неї, а ухвалюють рішення в ситуації вибору та бачать їхні наслідки.

Після завершення гри важливо обговорити не лише те, чи отримала громада фінансування, а й якою ціною учасники дійшли до рішення. Чиї інтереси врахували? Чиї залишилися непочутими? На які компроміси пішли? Чи всі способи досягнення власної мети були прийнятними? І чи вдалося зберегти баланс між особистим інтересом та відповідальністю перед громадою?

Так рефлексія стає не додатком до гри, а її важливою частиною: саме під час неї учасники можуть перенести досвід симуляції на ситуації з реального життя.

Хто створив “ОТГ Щасливе”?

Гру розробила команда освітньої організації “Змінотворці”. Вона працює з підлітками 9-11 класів та створює освітні формати, що допомагають молоді краще розуміти взаємозв’язки між різними сферами життя, робити усвідомлений вибір і брати відповідальність за власні рішення.

Над грою працювали:

Олександр Ткачинський — керівник розробки.

Владислав Сасін, Ярослав Бойчук та Микола Малуха — співрозробники. Ілюстрації та дизайн — Ольга Гордієнко.

Редакторка — Юлія Мурашова.

Керівниця проєкту — Катерина Синельник.

Координаторка — Катерина Кіщинська.

Гру створено за підтримки Антикорупційної ініціативи Європейського Союзу (EUACI).

Нагадаємо, раніше медіа НУШ розповідало, як говорити з дітьми про доброчесність: частина 1, частина друга розмови.

Фото до публікації надані авторами гри