Напишіть нам

Всі теми

#PISA

директорам, освітнім управлінцям

вчителям, директорам

PISA, директорам

вчителям, директорам

Віталій Шкіль

Мотивуємо дітей навчатися: 7 робочих стратегій

Світлана Ройз

Як батькам лишити зв’язок із дитиною, коли вони у відпустці самі

Лариса Байда
Євген Свєт

Як створити доступність у закладах освіти для осіб з порушенням зору

Оксана Федоренко
Юлія Найда

Ролі й завдання асистентів вчителів: що варто змінювати та чому

Анна Яценко

Кіноклуб як інструмент обговорення складних тем з учнями: досвід тернопільської школи

Ольга Круглій

Як краудфандинг допомагає школярам обрати професію

Олена Підгорна, Тамара Береговська

Що таке формувальне оцінювання, чому воно потрібне учням і які основні виклики

Ірина Міньковська

5 історій про вчителів, які не тільки вчителі

Вікторія Топол

Шкарлет заявив про нозології, учні з якими мають вчитися лише в спецшколах. Як це суперечить законодавству

Олександр Триліс

Мрія проти страху: чому перше краще працюватиме в школі. Частина 2

Ольга Брюховецька

Плагіат – це наче позбавити себе голосу: як привчити учнів не красти чужих слів

Наталія Ковб

Як навчати громадянської освіти в старшій школі за стандартами НУШ

Сергій Горбачов

Щоби знати, як компенсувати втрати освіти під час пандемії, потрібні якісні освітні вимірювання

Ганна Новосад

Пандемія продовжується: уроки першого року СOVID-19 для шкільної освіти

Олександр Триліс

Мрія проти страху: чому перше краще працюватиме в школі

Тетяна Вакуленко

Солодке незнання: ми й далі вчимо наших дітей без усебічних досліджень

Олександр Мірошниченко

Як учителю мати гарний вигляд на онлайн-уроці. Поради від професійного кіноактора

Олена Шульга

Як вивчення хімії і фізики може поліпшити життя дітей з ООП

Анна Яценко

Виховувати та навчати людину: кілька думок про гендерну рівність в освіті

Олена Шульга

Інженерія доступна для всіх: як учителі допомагають учням з ООП проявити свої здібності

Світлана Скиба

Великі запитання маленьких громадян. Як викладати громадянську освіту в початковій школі

Іванна Коберник

НЕ НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА – як затверджена типова освітня програма для 5–9 класів нівелює реформу

Світлана Ройз

Чому підлітки чинять необдумано й що з цим можна зробити батькам та в школі

Леся Юрчишин

Як формувати демократичні компетентності в учнів: поради від учительки

Наталя Байтемірова

МОЗ каже, що школи мають отримати медичні ліцензії. Чому це на так

Ірина Міньковська

Про підприємництво в освіті. Скільки може й не може коштувати підвищення кваліфікації вчителів

Микола Скиба

Як можна покращити концепцію профорієнтації школярів

Єгор Стадний

Профільні школи будуть не тільки у великих містах – про маніпуляцію, що шириться інтернетом

Олена Бондаренко

Що зараз не так із розбудовою профільних ліцеїв

Тетяна Васильова

Тьюторство. Що це, як допомагає учням і чи можливе в Україні

Оленка Северенчук

Чи можливо органзізувати дистанційне навчання у звичайній початковій школі

Сергій Бондаренко

До 11-ти кошторисів у школі замість одного. Як батькам і директорам розібратися в змінах фінансування

Вікторія Бриндза

Як школа може змінювати взаємодію в суспільстві й робити його доброчесним

Денис Куклін

Інсайти про українське вчительство від EdCamp’у: 5 років до й після

Олена Шульга

Чому STEM-освіта має бути інклюзивною: поради для залучення дітей з ООП

Світлана Ройз

Дітям про Голодомор. Алгоритм розмови на різні складні і трагічні теми

Оксана Проскура

Вчителі важливі. Висновки директорки школи про роботу під час пандемії

Світлана Ройз

Чому навчання з 5-ти років – це погана ідея. Розбираємо психологічний аспект

Інна Дьоміна

Як змінити методи й підходи до навчання в реаліях пандемії: 9 порад

Микола Скиба

Навички майбутнього: що потрібно буде вміти, аби мати гарну роботу в 2025 році