Напишіть нам

Всі теми

#батькам

Інституційний аудит: як відбувалось пілотування критеріїв якості освіти

Школа очима випускників-2019

“Мені 91 – тільки навпаки”. Як Ксенія з поганим слухом навчалась у загальноосвітній школі

“Хочу, щоб освітній омбудсмен став голосом освіти у владі” – велике інтерв’ю зі Сергієм Горбачовим

18 Липня 2019

Шукають менторів зі знанням англійської на табір для школярів у Карпатах

18 Липня 2019

Для освітян уклали три збірники нормативно-правових актів (ЗБІРНИКИ У PDF)

18 Липня 2019

У Києві шукають директорів для 11-ти шкіл, у Рівному – для 5-ти

17 Липня 2019

На освітню е-платформу завантажать українські фільми, які можна буде показувати на уроках

17 Липня 2019

Держслужба якості освіти зареєструвала 9 регіональних управлінь

17 Липня 2019

МОН розробило стратегію розвитку учнівського спорту до 2025 року

16 Липня 2019

Гриневич: Конституційний Суд визнав конституційною мовну статтю закону “Про освіту”

16 Липня 2019

Дані моніторингу початкової школи з’явилися у відкритому доступі

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 6

Про звіти після надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, як обліковуються індивідуальні та групові заняття в ІРЦ, зарплатню асистента вчителя, чи має право психолог закладу на 1,5 ставки вести додаткові корекційні заняття тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 5

Ця добірка про те, як відкрити інклюзивний клас, оплату за перевірку зошитів в спеціальному класі, хто має проводити корекційно-розвиткові заняття, які критерії оцінювання учнів із ЗПР у 5 класі з математики тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 4)

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання. Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.

Є ПИТАННЯ

Як проводитимуть інституційний аудит у школах

Міністерство освіти і науки затвердило процедуру інституційного аудиту. Перші аудити планують проводити у вересні. Роз'яснюємо, як саме оцінюватимуть якість освіти в школах.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Папка самоосвіти вчителя та хто може бути керівником відділу освіти

У цій добірці також про те, як правильно назвати освітню програму школи, як реорганізувати дві школи в одну, чи можна піти з уроку, якщо вчителя нема більше 15 хвилин тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 3)

Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Навчання дітей із затримкою психічного розвитку в інклюзивних класах

У межах нашого спеціального розділу про інклюзію відповідаємо на запитання про інклюзивне навчання.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Особливості роботи в 1 класі

Даємо відповіді на поширені запитання

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 2)

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання.

Є ПИТАННЯ

Штрафи за цькування в школі. Що потрібно знати про антибулінговий закон

Розібралися, що антибулінговий закон означає для шкіл, учнів і батьків, як подаватимуть скарги на булінг і хто та за що платитиме.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Чи може РУО коригувати штатний розпис школи і що робити із запізненнями учнів

У цій добірці вівдповідей читайте про те, чи обов'язково відвідувавти батьківські збори, здавати гроші на мийні засоби, а також чи має вчитель купувати щось у школу за свої гроші.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Навчання і забезпечення класів НУШ

Продовжуємо відповідати на запитання читачів, які щодня отримуємо на нашу електронну скриньку.

Є ПИТАННЯ

Курс “Громадянська освіта” для 10-класників. Про міжнародні організації та молодь

У цьому матеріалі ми дамо відповіді на запитання до сьомої теми курсу “Україна, Європа, світ”.

Є ПИТАННЯ

Курс “Громадянська освіта” для 10-класників. Про розвиток економіки та корупцію

У цьому матеріалі ми дамо відповіді на запитання до шостої теми курсу “Взаємодія громадян і держави в досягненні взаємного добробуту”.

Є ПИТАННЯ

Курс “Громадянська освіта” для 10-класників. Світ мас-медіа

У цьому матеріалі ми дамо відповіді на запитання до п’ятої теми курсу “Світ інформації та мас-медіа”.

Є ПИТАННЯ

Курс “Громадянська освіта” для 10-класників. Школа – простір демократії

У цьому матеріалі ми дамо відповіді на запитання до підтеми “Школа – простір демократії” четвертої теми курсу “Демократичне суспільство та його цінності”.

Є ПИТАННЯ

Курс “Громадянська освіта” для 10-класників. Про демократію та роль громадянина

У цьому матеріалі ми дамо відповіді на запитання до четвертої теми курсу «Демократичне суспільство та його цінності».

Є ПИТАННЯ

Курс “Громадянська освіта” для 10-класників. Про етнічні конфлікти та булінг

У цьому матеріалі ми дамо відповіді на запитання до третьої теми курсу “Людина в соціокультурному просторі”.

Є ПИТАННЯ

Інклюзивне навчання. Відповіді про важливе

Протягом (не)конференції EdCamp, що відбулась на початку липня у Харкові, команда ГО "Смарт освіта", яка розробляє онлайн-курс з інклюзивної освіти, збирала запитання освітян.