#вчителям

Особливості роботи шкіл під час війни – відповіді на запитання від освітньго омбудсмена

Освітній процес, дистанційне навчання в умовах воєнного стану та отримання документів про освіту, відмова від вивчення російської мови, окуповані території та території активних бойових дій, трудові питання та оплата праці піл час воєнного стану

Відповідаємо на запитання. Премії, надбавки й доплати педагогам

Якою має бути надбавка за завідування кабінетом інформатики? Чи може директор школи змушувати вчителя витрачати надбавку за завідування кабінетом на облаштування цього приміщення? Чи можна довантажити психолога ставкою асистента вчителя? Якою має бути тривалість робочого часу психолога і на які напрями роботи мають ділитися ці години?

Що таке компетентнісний підхід у навчанні – відповідає Державна служба якості освіти

Відповідаємо на ваші запитання. Підвищення кваліфікації вчителів

У цій добірці відповіді на нещодавні запитання про підвищення кваліфікації педагогів: Чи можуть від учителя вже вимагати наявність 150 годин підвищення кваліфікації? Чи законно зараховувати лише 30 годин підвищення кваліфікації щорічно? Чи може голова атестаційної комісії визнати недійсним сертифікат про підвищення кваліфікації?

Відповідаємо на запитання. ГПД, класне керівництво й інклюзивне навчання

«Нова українська школа» зробила добірку відповідей на популярні запитання вчителів та директорів шкіл про посадові обов’язки педагогів, освітню програму, ГПД та інклюзивне навчання

Підвищення кваліфікації вчителів. Відповіді на основні запитання

Коли і як складається план підвищення кваліфікації? Як до складання плану долучається педагог? Якими мають бути програма підвищення кваліфікації? Які документи засвідчують підвищення кваліфікації? Які є проблеми в підвищенні кваліфікації та які пропозиції їх вирішення?

Відповідаємо на запитання: усе про модельні навчальні програми для розробників і шкіл

У квітні автори подають в ІМЗО проєкти модельних навчальних програм для 5–9 класів НУШ. Оскільки модельна навчальна програма – новинка для українських авторів, фінський проєкт «Навчаємось разом» + проєкт ЄС провів дві сесії із відповідями на поширені запитання.

Новий стандарт дошкільної освіти. Відповіді на головні запитання

Що передбачає оновлений базовий компонент дошкільної освіти й навіщо потрібен.

Що таке і для чого свідоцтво досягнень учнів НУШ – відповідає МОН

Міністерство освіти і науки відповіло на найпоширеніші запитання щодо свідоцтва досягнень.

Зарплатня вчителів на самоізоляції та дистанційці – роз’яснення освітнього омбудсмена

Організація дистанційки в школах – пояснюємо основне з рекомендацій МОН

Міністерство освіти і науки опублікувало лист з рекомендаціями щодо організації дистанційного навчання в школах. Ми вибрали найголовніше.

МОН відповідає на запитання про новий стандарт для 5–9 класів (+ можна поставити своє). ОНОВЛЕНО 5 листопада

Міністерство освіти і науки дало роз’яснення щодо Державного стандарту базової середньої освіти.

Як вчителю заповнювати журнал у 3–4 класах НУШ – відповідає МОН

Новий освітній стандарт для 5-9 класів – що це за документ і що він змінює

Довгоочікувана подія цього тижня – Кабмін затвердив новий Державний стандарт базової освіти. Поки уряд не оприлюднив фінальну версію, проте є проєкт документу, розміщений у порядку денному засідання. “Нова українська школа” відповідає на головні запитання про новий стандарт.

МОН роз’яснює, як організовувати навчання в умовах карантину

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 4

На запитання про організацію інклюзивного навчання відповідає заступниця директора з навчально-виховної роботи спеціалізованої школи №8 у Хмельницькому Валентина Маланчій.

Дистанційне навчання учнів з ООП: відповіді на запитання

На запитання відповідають: – Світлана Мігульова, поведінковий фахівець, голова громадської організації допомоги дітям з аутизмом "Особливе дитинство" (м. Дніпро) і мама хлопця з ООП, який навчається на інклюзивній формі вже 7 років. – Лілія Ликова, поведінковий аналітик, соціальний педагог, асистент вчителя і практичний психолог.

Що робити освіті під час карантину – відповідає МОН

Міністерство освіти і науки дало відповіді на поширені запитання щодо роботи освітніх закладів під час карантину.

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 3

Оцінювання в дистанційному навчанні: запитання-відповіді

Розповідаємо, якк організувати навчання дітей в умовах карантину, коли вчитель не може бути поруч і як зрозуміти, чи вивчила щось дитина, коли традиційні способи оцінювання недоступні.