#НУШ

Заповнення журналів і перевірка зошитів у 5–6 класах, зміна програм та робота в друкованих посібниках – юридичне розʼяснення про навчання в класах НУШ

Про підвищення кваліфікації, атестацію освітян та курси для вчителів НУШ – юридичне розʼяснення

Незгода з висновком ІРЦ, корекційні заняття, переведення на домашнє навчання та інші питання освіти дітей з ООП

Відповідаємо на запитання: усе про модельні навчальні програми для розробників і шкіл

У квітні автори подають в ІМЗО проєкти модельних навчальних програм для 5–9 класів НУШ. Оскільки модельна навчальна програма – новинка для українських авторів, фінський проєкт «Навчаємось разом» + проєкт ЄС провів дві сесії із відповідями на поширені запитання.

Що таке і для чого свідоцтво досягнень учнів НУШ – відповідає МОН

Міністерство освіти і науки відповіло на найпоширеніші запитання щодо свідоцтва досягнень.

МОН відповідає на запитання про новий стандарт для 5–9 класів (+ можна поставити своє). ОНОВЛЕНО 5 листопада

Міністерство освіти і науки дало роз’яснення щодо Державного стандарту базової середньої освіти.

Як вчителю заповнювати журнал у 3–4 класах НУШ – відповідає МОН

Новий освітній стандарт для 5-9 класів – що це за документ і що він змінює

Довгоочікувана подія цього тижня – Кабмін затвердив новий Державний стандарт базової освіти. Поки уряд не оприлюднив фінальну версію, проте є проєкт документу, розміщений у порядку денному засідання. “Нова українська школа” відповідає на головні запитання про новий стандарт.

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 4

На запитання про організацію інклюзивного навчання відповідає заступниця директора з навчально-виховної роботи спеціалізованої школи №8 у Хмельницькому Валентина Маланчій.

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 3

Новий закон про середню освіту: відповідаємо на неочевидні запитання

18 березня новий закон “Про повну загальну середню освіту” набув чинності. Головна редакторка “Нової української школи” написала про основні зміни, які він несе.

Відбір підручників: що потрібно знати вчителю

Хто визначає, які підручники надійдуть до моєї школи; чи має право районне управління освіти пропонувати конкретний підручник; що робити, якщо управління освіти наполегливо “рекомендує” школам перелік конкретних підручників тощо.

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 4

Чому вчителям корекційних занять перекроїли оплату за виконані роботи; що робити, якщо у школі не можуть виконати рекомендації висновку ІРЦ; чому зарплатня психолога менша, ніж у соціального педагога тощо.

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 2

Де обліковуються проведені уроки і корекційно-розвиткові заняття в інклюзивному класі; скільки коштів виділяється на дитину на рік для придбання засобів корекції; чи отримує доплату заступник директора, який опікується інклюзивною освітою, тощо.

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 1

Чи можна замінити асистента вчителя, якщо немає співпраці з батьками і контакту з дитиною; чи можна розділити ставку асистента вчителя на двох учителів; чи правомірно брати асистента вчителя за строковим договором на рік; чи є інклюзія під час ГПД тощо.

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 3

Як працювати асистенту вчителя у класі, в навчальному плані якого більше чи менше 25 годин; поурочний план для роботи з дітьми з ООП; чи потрібно фахівцям ІРЦ укладати договори із закладами освіти; чи може асистент вчителя бути класним керівником 5 класу тощо.

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 2

Чи потрібно для дітей з ООП проводити окремі уроки від решти класу; чи треба знову звернутись в ІРЦ перед 5 класом; як можна вплинути на батьків дитини з ООП, якщо вони не притримуються рекомендацій; чи потрібна ІРЦ ліцензія для користування новими методиками тощо.

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 1

Корекційно-розвиткові послуги на педагогічному патронажі; чи має право дитина із ЗПР на асистента вчителя; послуги в ІРЦ безоплатні для батьків і дітей; надбавки; скільки коштує година корекційно-розвиткового заняття тощо.

Відповідаємо на запитання. Як оцінюватимуть, розподіл годин та документація у класах НУШ

Які матеріали отримуватимуть вчителі та як оцінювати учнів у 3-му пілотному класі НУШ, чи буде інформатика у 2-му класі, як правильно записати в журналі ущільнення уроків, методичні рекомендації для 1-го класу тощо.

Відповідаємо на запитання. Чи мають батьки щось купувати для школи, надбавки і педагогічне наванатаження менше ставки

У цій добірці відповіді про перелік облаштування класів НУШ, закупівлю батьками обладнання для школи, перевірку, скільки бюджетних коштів виділено на школу, друковані зошити тощо.