Напишіть нам

Всі теми

#директорам

батькам, вчителям

Ключ до компетентностей: міжкультурне спілкування

батькам, вчителям

Правила інклюзивної мови – як говорити про людину, а не її інвалідність

батькам, вчителям

До уваги вчителів! Орієнтовне календарне планування з математики в 3-му пілотному класі (2 семестр)

батькам, вчителям

До уваги вчителів! Матеріали курсу “Я досліджую світ” для 3-го пілотного класу (лютий)

21 Січня 2020
Проєкт розробки симуляційних ігор шукає 15 педагогів
21 Січня 2020
Кожна школа має мати план підвищення кваліфікації вчителів
21 Січня 2020
Підвищення кваліфікації вчителів не в ІППО – які вимоги до програм
20 Січня 2020
За п’ять днів на сертифікацію зареєструвались 768 вчителів
20 Січня 2020
Що потрібно знати про ЗНО з математики 2021 року (ІНФОГРАФІКА)
17 Січня 2020
Для учнів-переселенців запровадили безкоштовне харчування у школах
17 Січня 2020
Як вивчатимуть українську в школах – три моделі для національних меншин і корінних народів
16 Січня 2020
Вчителі отримуватимуть доплати за завідування ресурсними кімнатами, кабінетами інформатики та спортзалами
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 2

Де обліковуються проведені уроки і корекційно-розвиткові заняття в інклюзивному класі; скільки коштів виділяється на дитину на рік для придбання засобів корекції; чи отримує доплату заступник директора, який опікується інклюзивною освітою, тощо.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 1

Чи можна замінити асистента вчителя, якщо немає співпраці з батьками і контакту з дитиною; чи можна розділити ставку асистента вчителя на двох учителів; чи правомірно брати асистента вчителя за строковим договором на рік; чи є інклюзія під час ГПД тощо.
Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 3

Як працювати асистенту вчителя у класі, в навчальному плані якого більше чи менше 25 годин; поурочний план для роботи з дітьми з ООП; чи потрібно фахівцям ІРЦ укладати договори із закладами освіти; чи може асистент вчителя бути класним керівником 5 класу тощо.
Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 2

Чи потрібно для дітей з ООП проводити окремі уроки від решти класу; чи треба знову звернутись в ІРЦ перед 5 класом; як можна вплинути на батьків дитини з ООП, якщо вони не притримуються рекомендацій; чи потрібна ІРЦ ліцензія для користування новими методиками тощо.
Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 1

Корекційно-розвиткові послуги на педагогічному патронажі; чи має право дитина із ЗПР на асистента вчителя; послуги в ІРЦ безоплатні для батьків і дітей; надбавки; скільки коштує година корекційно-розвиткового заняття тощо.
Є ПИТАННЯ

15 відповідей МОН про індивідуальне навчання: що це і як отримати

МОН дало роз'яснення батькам щодо індивідуальної форми навчання. Тут є 15 відповідей на найпоширеніші запитання щодо організації такої форми навчання та її можливостей.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Як оцінюватимуть, розподіл годин та документація у класах НУШ

Які матеріали отримуватимуть вчителі та як оцінювати учнів у 3-му пілотному класі НУШ, чи буде інформатика у 2-му класі, як правильно записати в журналі ущільнення уроків, методичні рекомендації для 1-го класу тощо.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Чи мають батьки щось купувати для школи, надбавки і педагогічне наванатаження менше ставки

У цій добірці відповіді про перелік облаштування класів НУШ, закупівлю батьками обладнання для школи, перевірку, скільки бюджетних коштів виділено на школу, друковані зошити тощо.
Є ПИТАННЯ

Замість ІМЗО. Як планують перезавантажити освітню установу

17 липня Кабмін ухвалив рішення створити Український інститут розвитку освіти. Статуту нової установи поки немає, тож "Нова українська школа" зібрала всю відому інформацію про новий інститут та причини скорочення старого.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 6

Про звіти після надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, як обліковуються індивідуальні та групові заняття в ІРЦ, зарплатню асистента вчителя, чи має право психолог закладу на 1,5 ставки вести додаткові корекційні заняття тощо.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 5

Ця добірка про те, як відкрити інклюзивний клас, оплату за перевірку зошитів в спеціальному класі, хто має проводити корекційно-розвиткові заняття, які критерії оцінювання учнів із ЗПР у 5 класі з математики тощо.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 4)

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання. Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.
Є ПИТАННЯ

Як проводитимуть інституційний аудит у школах

Міністерство освіти і науки затвердило процедуру інституційного аудиту. Перші аудити планують проводити у вересні. Роз'яснюємо, як саме оцінюватимуть якість освіти в школах.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Папка самоосвіти вчителя та хто може бути керівником відділу освіти

У цій добірці також про те, як правильно назвати освітню програму школи, як реорганізувати дві школи в одну, чи можна піти з уроку, якщо вчителя нема більше 15 хвилин тощо.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 3)

Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Навчання дітей із затримкою психічного розвитку в інклюзивних класах

У межах нашого спеціального розділу про інклюзію відповідаємо на запитання про інклюзивне навчання.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Особливості роботи в 1 класі

Даємо відповіді на поширені запитання
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 2)

Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.
Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання.
Є ПИТАННЯ

Штрафи за цькування в школі. Що потрібно знати про антибулінговий закон

Розібралися, що антибулінговий закон означає для шкіл, учнів і батьків, як подаватимуть скарги на булінг і хто та за що платитиме.
АФІША

Київ

25/01

26/01

базова освіта батькам вчителям директорам початкова освіта старша школа

DEC Weekend: відповіді на запитання про освіту дітей

Організовує

DEC

Львів

25/01

базова освіта вчителям директорам старша школа

Практичний тренінг “Будуємо навчання за технологією розвитку критичного мислення” (перший модуль)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Київ

01/02

02/02

батькам вчителям директорам інклюзія

Запуск мовлення у дітей з РАС

Організовує

Запоріжжя

08/02

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Запоріжжя)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Харків

15/02

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Харків)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Київ

21/02

25/07

батькам вчителям директорам інклюзія НУШ

Навчальний курс з інклюзії “РАЗОМ 2020”

Організовує

Освіторія та Бачити серцем

Львів

22/02

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Львів)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Рівне

29/02

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Рівне)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Чернівці

14/03

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Чернівці)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Київ

24/03

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Київ)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Херсон

27/03

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Херсон)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Миколаїв

28/03

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжу “Як приручити інтеракцію” (перший модуль)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"

Тернопіль

04/04

базова освіта вчителям директорам початкова освіта старша школа

Практикум усім вчителям, викладачам коледжів “Педагогіка партнерства: як приручити інтеракцію” (другий модуль, Тернопіль)

Організовує

Освітня платформа "Критичне мислення"
ПОГЛЯД

Володимир Бахрушин

Чому вчителю не обов’язково мати педагогічну освіту – 5 аргументів

Тетяна Сапсай

QR-коди у бібліотеках: як залучити дітей до читання

Дарина Васильєва

Як зробити навчання математики цікавим і продуктивним

Олександра Дмитренко

Чому раніше школа вбивала креативність

Поліна Гоч

Школа і громада: як Пирятинська ОТГ будує змістовні партнерства для освітніх змін

Катерина Ботвинник

Больові точки домашнього навчання – погляд мами двох хоумскулерів

Артем Корнецький, Богдан Андрощук

Шкільне підприємництво: як запустити бізнес до 18-ти років

Юлія Бровінська

Час відпочити: як учителям оформити пенсію за вислугою років

Поліна Гоч

Громада і школа: як Березівська ОТГ опановує фандрейзинг та SCRUM для освітніх змін

Юлія Бровінська

Обід для вчителя: чи є перерва для викладачів

Поліна Гоч

Громада і школа: трансформація освітнього середовища в Іллінівській ОТГ

Поліна Гоч

Громада і школа: як Жовтанецька ОТГ будує фундамент для освітніх змін

Юлія Бровінська

Як нараховують надбавку за престижність і що робити, якщо її не платять

Марія Марковська

Чому я не розуміла однокласницю з ООП

Юлія Бровінська

Атестація вчителів: 7 порад юристів

Катерина Ботвинник

Як провести демократичні збори: 10 складових методики

Юлія Пилипко

Як учителю захистити себе? Шість документів, які варто знати

Тетяна Скрипник

Розлад дефіциту уваги та гіперактивності: що потрібно знати батькам і вчителям

Катерина Ботвинник

Конференція IDEC: кілька принципів демократичної освіти, які спростять життя дітям, батькам і вчителям

Іванна Коберник

З думкою не про дітей. Чому деякі місцеві влади тільки зараз взялися за шкільну мережу

Олена Зіненко

Інклюзія та “спеціально навчені люди” – що тут не так

Юлія Пилипко

Що робити, коли дитині у школі стало зле – поради вчителям

Інна Дьоміна

АНДРАГОГІКА vs. ПЕДАГОГІКА. Як треба навчати вчителів

Анастасія Леухіна

Як підвищити ефективність роботи батьківського комітету

Володимир Бахрушин

Якість середньої освіти: про що свідчать результати ЗНО-2019

Сергій Горбачов

Як розподіляти дітей між класами однієї паралелі

Ольга Мірошникова

Як я пройшла перший етап сертифікації – досвід учительки пілотного класу НУШ

Катерина Ботвинник

Хто такі демократи і як їх готувати у школі

Сергій Горбачов

Чому я підтримую скасування указу про шкільну форму

Інна Дьоміна

Чому байдужість учителя може дорого коштувати учню

Олександр Елькін

П’ять і один спосіб, як Швеція залучає батьківство до школи

Сергій Горбачов

Як директорам видавати довідку батькам про участь у шкільному житті дитини

Інна Дьоміна

Навчання на локаціях – зануритися, щоб зрозуміти

Яна Бабуцька

Картина “Настрій”. Чому дітям потрібно малювати

Володимир Бахрушин

Булінг у початковій школі: деякі результати моніторингового дослідження

Віра Ремажевська

Що таке доступне навчальне середовище і чи є воно в Україні

Вікторія Горбунова

Як допомогти дитині витримувати стреси та відновлюватись після них

Віра Ремажевська

Як допомогти незрячій дитині адаптуватись у школі. Частина 2

Якоб Фюрст

Вибори: 7 кроків для мирних політичних дебатів у школах

Віра Ремажевська

Як допомогти незрячій дитині адаптуватись у школі. Частина 1