Напишіть нам

Всі теми

#директорам

Як вони це роблять. Вчительки початкової, базової та старшої шкіл про організацію оцінювання і дистанційного навчання

Освітній бюджет хочуть скоротити майже на 7 мільярдів, включаючи субвенцію НУШ

Як вчителі та шкільні системи можуть діяти в умовах пандемії COVID-19 – поради “батька” PISA

Квест-кімната і активна громада – як вчителька робить проєкти у селі

28 Березня 2020

На сайті президента створили петицію проти скорочення бюджету на освіту – як підписати

27 Березня 2020

Школи запрошують на проєкт з ненасильницького вирішення конфліктів

27 Березня 2020

Сертифікація: тестування склали 1045 вчителів

27 Березня 2020

Серед учителів та директорів проводять опитування про дистанційне навчання – як долучитись

26 Березня 2020

Учителі почали заповнювати анкету самооцінювання на сертифікації – як це зробити

26 Березня 2020

Навчальний рік до 1 липня, скасують ДПА, ЗНО переносять – роз’яснення МОН

25 Березня 2020

Виконувачкою обов’язки міністра освіти і науки призначили Любомиру Мандзій

25 Березня 2020

Карантин продовжено до 24 квітня – рішення уряду (ДОПОВНЕНО)

Є ПИТАННЯ

Що буде зі школою під час та після карантину – відповідає МОН

Як відбуватиметься навчання за умов продовженого карантину? Чи продовжать навчальний рік? Чи переносять ЗНО? Що буде з ДПА для учнів 4-х і 9-х класів? Як учні будуть надолужувати навчальний матеріал? Чи проводитимуть олімпіади? Що із вступом у перші класи тощо?

Є ПИТАННЯ

Новий закон про середню освіту: відповідаємо на неочевидні запитання

18 березня новий закон “Про повну загальну середню освіту” набув чинності. Головна редакторка “Нової української школи” написала про основні зміни, які він несе.

Є ПИТАННЯ

Відбір підручників: що потрібно знати вчителю

Хто визначає, які підручники надійдуть до моєї школи; чи має право районне управління освіти пропонувати конкретний підручник; що робити, якщо управління освіти наполегливо “рекомендує” школам перелік конкретних підручників тощо.

Є ПИТАННЯ

Проєкт стандарту базової освіти: відповідаємо на головні запитання

Чи передбачені цикли навчання, як у стандарті початкової освіти? Вивчення яких компетентностей передбачає проєкт стандарту? Чи є наскрізні вміння? Чи передбачена інтеграція предметів тощо?

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 4

Чому вчителям корекційних занять перекроїли оплату за виконані роботи; що робити, якщо у школі не можуть виконати рекомендації висновку ІРЦ; чому зарплатня психолога менша, ніж у соціального педагога тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 2

Де обліковуються проведені уроки і корекційно-розвиткові заняття в інклюзивному класі; скільки коштів виділяється на дитину на рік для придбання засобів корекції; чи отримує доплату заступник директора, який опікується інклюзивною освітою, тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання: як організувати інклюзивне навчання в школі. Частина 1

Чи можна замінити асистента вчителя, якщо немає співпраці з батьками і контакту з дитиною; чи можна розділити ставку асистента вчителя на двох учителів; чи правомірно брати асистента вчителя за строковим договором на рік; чи є інклюзія під час ГПД тощо.

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 3

Як працювати асистенту вчителя у класі, в навчальному плані якого більше чи менше 25 годин; поурочний план для роботи з дітьми з ООП; чи потрібно фахівцям ІРЦ укладати договори із закладами освіти; чи може асистент вчителя бути класним керівником 5 класу тощо.

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 2

Чи потрібно для дітей з ООП проводити окремі уроки від решти класу; чи треба знову звернутись в ІРЦ перед 5 класом; як можна вплинути на батьків дитини з ООП, якщо вони не притримуються рекомендацій; чи потрібна ІРЦ ліцензія для користування новими методиками тощо.

Є ПИТАННЯ

Тонкощі інклюзивного навчання. Відповідає керівниця директорату інклюзивної і позашкільної освіти МОН. Частина 1

Корекційно-розвиткові послуги на педагогічному патронажі; чи має право дитина із ЗПР на асистента вчителя; послуги в ІРЦ безоплатні для батьків і дітей; надбавки; скільки коштує година корекційно-розвиткового заняття тощо.

Є ПИТАННЯ

15 відповідей МОН про індивідуальне навчання: що це і як отримати

МОН дало роз'яснення батькам щодо індивідуальної форми навчання. Тут є 15 відповідей на найпоширеніші запитання щодо організації такої форми навчання та її можливостей.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Як оцінюватимуть, розподіл годин та документація у класах НУШ

Які матеріали отримуватимуть вчителі та як оцінювати учнів у 3-му пілотному класі НУШ, чи буде інформатика у 2-му класі, як правильно записати в журналі ущільнення уроків, методичні рекомендації для 1-го класу тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Чи мають батьки щось купувати для школи, надбавки і педагогічне наванатаження менше ставки

У цій добірці відповіді про перелік облаштування класів НУШ, закупівлю батьками обладнання для школи, перевірку, скільки бюджетних коштів виділено на школу, друковані зошити тощо.

Є ПИТАННЯ

Замість ІМЗО. Як планують перезавантажити освітню установу

17 липня Кабмін ухвалив рішення створити Український інститут розвитку освіти. Статуту нової установи поки немає, тож "Нова українська школа" зібрала всю відому інформацію про новий інститут та причини скорочення старого.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 6

Про звіти після надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг, як обліковуються індивідуальні та групові заняття в ІРЦ, зарплатню асистента вчителя, чи має право психолог закладу на 1,5 ставки вести додаткові корекційні заняття тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах. Частина 5

Ця добірка про те, як відкрити інклюзивний клас, оплату за перевірку зошитів в спеціальному класі, хто має проводити корекційно-розвиткові заняття, які критерії оцінювання учнів із ЗПР у 5 класі з математики тощо.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Робота в інклюзивних класах (Частина 4)

Ця добірка стосується різноманітних тем щодо інклюзивного навчання. Відповідає керівник експертної групи з питань забезпечення якості освіти директорату дошкільної та шкільної освіти МОН Наталя Байтемірова.

Є ПИТАННЯ

Як проводитимуть інституційний аудит у школах

Міністерство освіти і науки затвердило процедуру інституційного аудиту. Перші аудити планують проводити у вересні. Роз'яснюємо, як саме оцінюватимуть якість освіти в школах.

Є ПИТАННЯ

Відповідаємо на запитання. Папка самоосвіти вчителя та хто може бути керівником відділу освіти

У цій добірці також про те, як правильно назвати освітню програму школи, як реорганізувати дві школи в одну, чи можна піти з уроку, якщо вчителя нема більше 15 хвилин тощо.