Напишіть нам

Всі теми

#директорам

батькам, вчителям

батькам, вчителям

батькам, вчителям

батькам, вчителям

Олена Підгорна

Семестрове та річне оцінювання в нових реаліях: виклики та можливості

Нова українська школа

Вчительки з Боснії і Герцеговини про досвід війни та уроків про неї для учнів

Команда EdCamp Ukraine

“Гідність – одна з перших жертв війни”. Річард Бренсон та інші лідерки й лідери думок записують відео на підтримку українства за запрошенням освітян з EdCamp Ukraine

Анна Степанова-Камиш

Українські діти у французькій школі: як незнання мови не стає перепоною для навчання

Світлана Ройз

Що робити, коли у вас панічна атака – пояснює психологиня

Вікторія Козаченко

Доброчесність vs корупція. Чому варто починати зі школи

Леся Падалка

Майданчики понад усе: куди йдуть гроші на освіту

Всеукраїнський фонд «Крок за кроком»

Культура демократії в дошкільній освіті: рівність і прийняття

Інна Дьоміна

Кілька років Україна без олімпіад. Куди дітися талановитим дітям?

Ірина Іванюк, Оксана Руда

Переклад знань для вчителів: як працює у світі й чи можемо застосувати в Україні

Катерина Ботвіннік

Як створити освітній івент без зусиль. Рецепт

Тамара Береговська

Чому освітян закликають щепитися та навіщо це потрібно

Валерія Іонан

Як учителям підвищити цифрові компетентності

Денис Куклін

Діти це зробили. Як школярі змінюють інфраструктуру навколо своїх шкіл

Лілія Гриневич

Коли реформа НУШ вдалася: приклад тих, хто попереду в Новій українській школі

Лариса Байда
Євген Свєт

Як створити доступність у закладах освіти для осіб з порушенням зору

Оксана Федоренко
Юлія Найда

Ролі й завдання асистентів вчителів: що варто змінювати та чому

Анна Яценко

Кіноклуб як інструмент обговорення складних тем з учнями: досвід тернопільської школи

Ольга Круглій

Як краудфандинг допомагає школярам обрати професію

Олена Підгорна, Тамара Береговська

Що таке формувальне оцінювання, чому воно потрібне учням і які основні виклики

Ірина Міньковська

5 історій про вчителів, які не тільки вчителі

Вікторія Топол

Шкарлет заявив про нозології, учні з якими мають вчитися лише в спецшколах. Як це суперечить законодавству

Олександр Триліс

Мрія проти страху: чому перше краще працюватиме в школі. Частина 2

Ольга Брюховецька

Плагіат – це наче позбавити себе голосу: як привчити учнів не красти чужих слів

Наталія Ковб

Як навчати громадянської освіти в старшій школі за стандартами НУШ

Сергій Горбачов

Щоби знати, як компенсувати втрати освіти під час пандемії, потрібні якісні освітні вимірювання

Ганна Новосад

Пандемія продовжується: уроки першого року СOVID-19 для шкільної освіти

Олександр Триліс

Мрія проти страху: чому перше краще працюватиме в школі

Тетяна Вакуленко

Солодке незнання: ми й далі вчимо наших дітей без усебічних досліджень

Олександр Мірошниченко

Як учителю мати гарний вигляд на онлайн-уроці. Поради від професійного кіноактора

Олена Шульга

Як вивчення хімії і фізики може поліпшити життя дітей з ООП

Анна Яценко

Виховувати та навчати людину: кілька думок про гендерну рівність в освіті

Олена Шульга

Інженерія доступна для всіх: як учителі допомагають учням з ООП проявити свої здібності

Світлана Скиба

Великі запитання маленьких громадян. Як викладати громадянську освіту в початковій школі

Іванна Коберник

НЕ НОВА УКРАЇНСЬКА ШКОЛА – як затверджена типова освітня програма для 5–9 класів нівелює реформу

Леся Юрчишин

Як формувати демократичні компетентності в учнів: поради від учительки

Наталя Байтемірова

МОЗ каже, що школи мають отримати медичні ліцензії. Чому це на так

Ірина Міньковська

Про підприємництво в освіті. Скільки може й не може коштувати підвищення кваліфікації вчителів

Микола Скиба

Як можна покращити концепцію профорієнтації школярів

Єгор Стадний

Профільні школи будуть не тільки у великих містах – про маніпуляцію, що шириться інтернетом